滕州市开展学校幼儿园秋季食品卫生和传染病管理大检查

为做好新学期学校幼儿园食品卫生和传染病防治特别是甲型H1N1流感的防治工作，9月4日至9月10日，滕州市卫生防疫站组织食品卫生和疾病控制专业人员在市教育局的配合下对全市各级各类中小学进行了一次大检查。检查组依照检查标准，通过查资料、看现场进行打分，对发现的问题，提出整改意见，要求限期整改。

浅谈学校幼儿园食堂食品安全风险控制与监管对策

笔者以学校幼儿园食堂食品加工过程中常见的各项可能影响食品安全的风险隐患,结合食品安全过程风险控制思维分析,为其监管工作提供参考,以有效预防学校幼儿园食物中毒事件。

薛城区开展学校幼儿园食品卫生“回头看”活动

自10月6日起，薛城区卫生监督所组织开展学校幼儿园食品卫生“回头看”活动，共对15所中小学校食堂，6处校内超市及17所幼儿园食堂进行卫生执法检查。

滕州市开展夏季学校幼儿园食品卫生和传染病防治工作大检查

为确保学生和幼儿园儿童的健康成长和生命安全，5月28日至30日，滕州市卫生防疫站抽调12位卫生专业人员在市教育局的配合下，在滕州市开展了一次夏季学校幼儿园食品卫生和传染病防治工作的大检查。

滕州市开展学校幼儿园秋季安全检查

9月16日至19日，滕州市卫生局、教育局联合对全市学校幼儿园进行秋季安全检查。此次检查的目的是发现和消除食物中毒、饮用水污染、传染病疫情暴发隐患，加强食品卫生、饮用水卫生和传染病防治的监督管理，建立行之有效管理制度，防止群体性突发公共卫生事件发生。

南阳市宛城区62所学校幼儿园食品卫生量化分级管理评审结果分析

为保护师生健康,防止突发公共安全事故和传染性疾病在校园发生发展、传染和流行,根据《中华人民共和国食品卫生法》、《学校卫生工作条例》、卫生部2002年4月《关于推行食品卫生监督量化分级管理制度的通知》规定。本所于2002年始率先对城区学校、幼儿园食品许可等进行检查和换证工作。经过3年的不懈努力,对城区学校、幼儿园食品卫生监督监测指导服务等都取得了理想的成就,其管理工作能力也在不断提高和完善。对于卫生许可证满1年以上的学校、幼儿园等进行了实地检查和评定工作,从而更加细致的了解学校、幼儿园食品卫生量化分级管理效果,鼓励学校、幼儿校园的自律性,提高学校、幼儿园食品卫生的整体水平,同时推动了全市校园食品卫生量化分级管理工作。

关于《龙岩市中小学校幼儿园规划建设条例》的说明——2019年9月23日在福建省第十三届人民代表大会常务委员会第十二次会议上

主任、各位副主任、秘书长、各位委员:我受龙岩市人大常委会委托,现就《龙岩市中小学校幼儿园规划建设条例》(以下简称《条例》)作以下说明。一、制定条例的必要性近年来,龙岩市委、市政府高度重视教育事业发展,始终把教育摆在优先发展的战略地位.

福建省人民代表大会常务委员会关于批准《龙岩市中小学校幼儿园规划建设条例》的决定

龙岩市人民代表大会常务委员会公告[五届]第四号《龙岩市中小学校幼儿园规划建设条例》已于2019年7月31日由龙岩市第五届人民代表大会常务委员会第十六次会议通过,2019年9月26日经福建省第十三届人民代表大会常务委员会第十二次会议批准,现予公布,自2020年1月1日起施行。

幼儿园家长学校课程体系建设的要点探析

本文探讨了幼儿园家长学校如何针对幼儿家庭教育特点与问题,结合幼儿家长教育需求和学习实际,围绕确定幼儿家长教育目标、设置家长教育内容、选择有效培训方式、开展表现性评价等方面,科学规范构建家长学校课程体系。

佛山市禅城区张槎中小学校、幼儿园学生眼屈光不正状态调查分析

目的:调查禅城区张槎中小学校、幼儿园学生眼屈光不正的特点。方法:对佛山市禅城区张槎中小学校幼儿园22397名学生在自然瞳孔下(不使用睫状肌麻痹剂)用Canon RK-F1全自动电脑验光仪检查屈光状态。用国际小数灯箱视力表进行视力检查。对视力低下儿生进行光学矫正。结果:①3～6岁组以远视为主,占80.23%,单纯远视比复性远视散光、单纯远视散光较多见,而混合散光少见,且男女各种屈光不正类型所占比例差异无统计学意义(P>0.05)。7～15岁组以近视为主,单纯近视比单纯近视散光、复性近视散光明显更多见,混合性散光仍较少。②3～6岁组屈光不正均以轻度为主。男女生各程度所占比例相当,差异无统计学意义(P>0.05)。③7～15岁组屈光不正也以轻度为主,但男女生远近视程度存在差异。轻度近视男生组明显高于女生组,差异有统计学意义(P<0.05)。④各组男女生矫正视力比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:本片区中小学校幼儿园学生的7～15岁近视发生率较3～6岁近视发生率有明显的提高,而远视发生率相反,7～15岁比3～6岁低。

幼儿园家长学校课程体系建设的思考与建议

幼儿园家长学校是家庭教育指导的主阵地,也是全民教育与终身教育的重要场所,对于个体和国家都有独特价值。然而,在实践过程中,幼儿园家长学校课程体系建设遭遇“三困”一课程结构过于松散、课程内容脱节需求、课程缺乏科学评价。因此,幼儿园家长学校的课程体系建设要以课程结构系统化理顺内在逻辑,以课程内容实效化稳抓核心保障,以课程评价标准化促进长效运行。

家园共育下幼儿园家长学校成效分析

家园共育的开展模式多种多样,幼儿园家长学校作为一种成人教育机构,在其开展上具有组织性、计划性、专业性、半强制性等特点。幼儿园家长学校承担着科学指导幼儿家庭教育的主要职责,作为家园共育沟通的纽带,在双向协同养育幼儿方面日益发挥着重要的作用,并由此产生了颇多正向效果。所以,从教师角度、家长角度、社会角度三个维度,进行幼儿园家长学校开展成效的综合分析。

任城区学校幼儿园食堂食品安全现状及监管对策

目的了解任城区学校幼儿园食堂食品安全现状,为制定学校幼儿园食堂食品卫生监督管理措施及建立长效机制提供依据。方法根据《食品卫生法》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》,制定调查方案,采用自行设计统一的调查表格,于2010年3～4月对任城区所辖8所中学和31所幼儿园食堂进行现场调查。结果任城区学校幼儿园食堂卫生管理、基本设施、加工经营、食品生产、储存过程、从业人员、卫生行为和食品原料采购等方面存在食品安全问题。结论任城区学校幼儿园食堂食品安全现状较差,存在食品安全隐患。对策:贯彻落实《食品安全法》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》;强化领导,明确责任,加大投入,改善硬件设施,加强培训,提高管理人员和从业人员的卫生知识水平;加大卫生监督力度,建立长效管理机制,尝试"五常法"和推行量化分级管理制度,保障学校幼儿园学生的饮食安全和身心健康,以确保学校正常的教学秩序。

不同剂次水痘疫苗在学校和幼儿园水痘聚集疫情中的保护效力分析

目的评价不同剂次水痘疫苗(Var V)在学校和幼儿园水痘聚集疫情中的疫苗保护效力(VE)。方法选择烟台市2015—2016年发生水痘聚集疫情的10所学校/幼儿园的21个班级,共816名学生(剔除了26名2015年以前患过水痘的学生)作为研究对象,采用回顾性队列研究方法评价不同剂次Var V的VE。结果研究对象中,接种2剂次组、1剂次组和未接种组研究对象的水痘罹患率分别为2.11%、11.53%、23.26%,差异有统计学意义(P<0.05)。2剂次Var V的VE为90.93%,1剂次Var V的VE为50.43%。接种1剂次Var V的研究对象中,接种年限<3年组VE为85.68%,接种年限≥3年组VE仅为46.82%,差异无统计学意义(P>0.05)。接种2剂次Var V的研究对象中,接种年限<3年组VE为92.30%,接种年限≥3年组VE为89.68%,差异并无统计学意义(P>0.05)。接种1剂次Var V的研究对象中,接种起始年龄为1~<3岁组VE为48.07%,接种起始年龄≥3岁组VE为57.52%,差异并无统计学意义(P>0.05)。接种2剂次Var V的研究对象中,接种起始年龄为1~<3岁组VE为90.63%,接种起始年龄≥3岁组VE为100.00%,差异亦无统计学意义(P>0.05)。不同接种剂次研究对象中病例类型的分布差异具有统计学意义(P<0.05),接种2剂次Var V的研究对象出现了3例轻症病例,占比60.00%,高于未接种和1剂次Var V接种的研究对象。未接种的研究对象中出现的中型及重型病例分别有49例(81.67%)及2例(3.33%),高于1剂次Var V接种和2剂次Var V接种的研究对象。结论接种2剂次疫苗免疫持久性更好,在控制水痘聚集疫情方面更有效。建议逐步在儿童中实施2剂次Var V接种免疫策略以有效预防水痘的发生。

辉县市学校幼儿园食堂卫生现状及对策

目的了解辉县市学校和幼儿园食堂卫生状况,分析存在的问题,以便更好地进行监督和管理。方法采用现场检查、询问、填写学校幼儿园食堂监督检查表方法 ,对学校与幼儿园食堂进行专项卫生监督检查。结果 134家食堂餐饮服务许可证持证率为53.73%;从业人员取得健康合格证、卫生知识培训证分别占92.98%和75.22%;建筑布局合格占54.48%;餐用具消毒、设备齐全占61.94%;食品原料索证及台账记录齐全占44.78%;有主副食仓库占58.96%;有更衣室占58.21%;幼儿园食堂较学校食堂卫生状况差(x2=17.45,P<0.05)。结论辉县市学校与幼儿园食堂仍然存在着相当严重的食品卫生安全隐患,应加强监督管理,并针对性提出了改进建议对策。

浅谈农牧团场学校幼儿园传染病预防和管理工作的思考与建议

思考农牧团场学校幼儿园传染病的预防和控制。方法:对学校幼儿园传染病防控管理情况。根据学校幼儿园传染病的特点采取相应的预防和控制措施,结果:学校幼儿园及学生儿童对传染病的防控措施和认识存在缺陷,制度需进一步完善。结论:学校幼儿园传染病预防和控制的研究势在必行。

高等学校附属幼儿园微信公众平台应用现状的思考

高等学校附属幼儿园微信公众平台的建设与管理,是幼儿园教育管理的一种延伸形式。文章从高等学校附属幼儿园的认证主体、认证时间、菜单功能项、园所介绍、教师培训、家园合作等方面搜集信息,揭示微信公众平台中存在的问题。具体从提高微信公众平台建设意识、加强微信公众平台内部建设、注重微信公众平台综合评价三个方面提出相应策略。