抗疫稳学:新冠疫情下学校应急管理机制探索

2020年1月中旬,武汉突发新冠疫情,引起社会各界的焦虑和警惕。面对疫情的迅速蔓延,整个社会响应党和国家的统一部署,全力进入应急抗疫状态。地处成都市中心城区的成都市实验小学,在较为漫长的抗疫时期,为响应"停课不停学"的国家部署,制定和运行"抗疫稳学"的应急管理机制,取得了初步成效。

学校突发事件应急管理与预案模式探讨

学校应急管理是国家公共危机管理的组成部分,关系到家庭和社会的和谐和稳定。本文介绍了国内外学校应急管理现状,提出目前我国学校应急管理中存在的问题,借鉴国外发达国家应急管理的模式与经验,针对我国学校应急救援管理工作与预案模式提出建议和模式示例。

我国学校应急管理机制规范化框架研究

当前我国各类学校的应急管理机制尚不够健全,综合应急能力不强。本文提出加强学校应急管理机制规范化框架体系建设的思路,旨在通过建立规范化应急管理机制,促进学校在较短时间内按照标准机制要求建立和完善应急管理制度,提高应急管理能力和水平。学校应急管理机制规范化框架主要包括指挥、信息、行动和保障四个要素。文中研究和阐述了发挥这些要素的功能需要加强的工作,并对支撑应急管理机制的组织体系建设提出了建议。

学校突发事件应急管理法的基本框架

学校突发事件应急管理需要法律支持,而该法的制定应当基于学校突发事件应急管理的特殊性。学校突发事件应急管理有着自身的特殊要求,如预案建设优先,学校与家长的协作、风险导向、标准化应对、弹性管理等等。提高学校突发事件应急管理的关键在于国家进一步重视学校应急管理、创新社会管理体制、建立常态化、规范化、制度化的学校应急管理体系、提高学校领导应急管理意识等等。学校应急管理的发展趋势主要有信息化、精细化、人性化等等。在这些研究的基础之上提出学校突发事件应急管理法的基本框架。

浅谈高等学校突发事件的应急管理

随着高等学校办学规模的日益扩大,高等学校应急管理的必要性日益凸显,做好高等学校突发事件的应急管理工作,对营造良好的教学环境,培养高层次人才,创造良好的学习氛围起着非常重要作用。

学校疫情防控的“晋中策略”

晋中市教育局把特殊时期的学校应急管理作为健全完善区域教育现代化治理体系的"机遇期"和考验教育干部教育治理能力的"试金石",全力以赴打好疫情阻击战,坚定不移打好教学保卫战,"两条战线"齐抓共管,最大限度减少疫情对正常教育教学工作的影响。以下重点谈谈教学保卫战的"晋中策略"。

打赢校园战疫,我们准备好了吗?

1认识篇教育疫情防控意识应强化再强化2020年,全球范围的一个特殊年份,新冠肺炎疫情影响社会生活方方面面。春节之后,国内大中小学幼儿园都按下"开学暂停键",师生"停课不停学"。眼下,由"居家分散防控和线上教学"转向"开学集中防控和现场教学",有些地区、有些部门和学校还没有进入疫情防控的战时心态、战斗姿态和现场状态,存在麻痹松懈思想。