深化学校德育改革的启示——对中学生德育需求倾向的调查

在社会主义初级阶段理论的指导下,各方面改革的深化成为当前的重要任务。对学校德育的改革来说,如何满足时代和社会发展的需要。满足人的自身发展的需要,提高学校德育的有效性,是加快和深化德育改革的关键所在。 在改革和开放的环境中成长起来的中学生见多识广,自主精神强,敏锐地感受到社会对自身发展的要求,因而对学校德育产生了新的认识和期待。认真研究学生的这些认识和期待,将会为深化德育改革新带来新的突破。今年初,笔者对北京市100名高中一、二年级的学生进行了有关德育需求倾向的问卷调查,并召开了座谈会。其目的是通过他们了解广大的中学生在德育改革中的所思、所虑、所得,他们的需要及要求,探讨如何满足这些要求,提高德育的有效性,使学校德育的目标、内容、方法及评价等方面的改革进一步深化。

习近平传统文化观与当代学校德育改革定位

文化作为民族的根基与血脉,其强弱代表着一个民族、一个国家的兴衰存亡。中国的文化发展进程之中,对中国传统文化的批判与反思由来已久,如果从彻底与猛烈的程度开始算起,当始于20世纪初。平心而论,这种批判与反思对于中国文化的发展,特别是以传统文化为基础的中国社会政治制度、经济体制,包括文化自身都起到了前所未有的推进作用。我们现在既处于一个新时期,一个充满挑战与机遇的时期,同时也是一个文化发展的关键时期。习近平系统地总结了中国传统文化的特点并阐述了如何对待中国传统文化的观点。其中,“在继承中发展,在发展中继承”将成为新时代对待中国传统文化的指导性原则和思想,也是学校德育改革科学定位的思想基础。

新加坡学校德育发展及对我国学校德育改革的启示

即将跨入二十一世纪的中国正处于经济改革的转型期,正处于一个涉及千家万户而又激动人心的走向现代化的转折关头,面对风云变幻的世界,各种竞争、诱惑、冲突此起彼伏。这时,一切行为及活动的主体——人,具价值观、伦理观,道德观等无一不在产生变化,而这种变化是细微的还是巨大的?其趋势及后果是良性的还是恶性的?其动因是主动的还是诱发的?这些问题都将关系到我国社会改革、经济体制改革乃至教育改革的成败。

面向21世纪中国学校德育改革的实践着力点

由陕西师范大学教育系副教授刘惊铎先生撰写的《面向21世纪中国学校德育改革的实践着力点》一文,系陕西师大教科院主待的全国教育科学“九五”规划项目“跨世纪人才中华美德培养研究”课题的阶段性成果之一。本文从教育理论与实践相结合的高度,探索了21世纪我国学校德育工作的价值取向、方法改造等重大问题。新年伊始发表此文,旨在引起广大读者对未来我国德育工作发展趋势的关注与思考。

试谈市场经济发展与学校德育改革

试谈市场经济发展与学校德育改革赵红果山西省稷山师范一、市场经济发展对学校德育的影响市场经济对人们的思想观念具有双重效应，它反映在学校德育中，同样也具有双重效应。从积极的影响看，市场经济的发展为学校德育带来了生机，主要体现在以下两个方面：第一、市场经济...

从多角度思考学校的德育改革──评《培养能力：学校德育改革的新视角》

从多角度思考学校的德育改革──评《培养能力：学校德育改革的新视角》杨德广学校德育改革是当前我国高等教育改革的一个重点，也是一个难点。如何提高德育的针对性和有效性，需要理论与实际工作者进行多方面的探索与试验。陈昌贵、刘以恒同志所著的《培养能力：德育改革...

关于我国学校德育改革的文化学思考

关于我国学校德育改革的文化学思考覃壮才德育，作为与智育、体育、美育和劳动技术教育相对应的概念，在学校教育中占有重要的地位．一般说来，德育就是把一定社会的思想观点、政治制度准则和道德规范，转化为受教育者个体的思想品德的社会实践活动。我国德育历史悠久，从...

信息网络对当前学校德育改革的正负功能探析

针时当前学校德育实效不高和信息网络的特点，分析信息网络对学校德育改革的正向功能和负向功能。并探索一些能积极利用信息网络的正向功能，克服其负向功能的学校德育改革对策，使学校德育步入科技发展和高效率的轨道。

对当前学校德育改革的几点思考

当前,随着社会主义市场经济的深入发展,与之相配套的人才市场机制也相应建立,并在逐步完善中投入运转,它有力地冲击着传统的人才培养模式,影响到在校大学生知识、才能积累、选择过程中的行为方式,并给高校的学生思想教育工作带来较大触动,引起人们的必然思考 毋庸置疑的是:作为社会主义条件下的高等教育,无论社会经济。

当前我国学校德育改革:四大挑战及其应对

改革开放之后,我国的学校德育改革表现出一定程度的以价值相对主义为指征的浪漫主义改革哲学,这导致当前我国的学校德育改革正面临四种不良倾向的挑战:自由主义的价值相对主义倾向、推倒重来的"重建"倾向、割裂主义的形式主义倾向、德育量化的唯科学主义倾向。其应对策略主要包含四个方面:学校深层价值结构的干预策略、草根式改革策略、学校教育的整体主义改造策略、叙事伦理模式的建构策略。

当代国外学校德育的趋势与特征浅析

当代国外学校德育的趋势与特征浅析罗元关于西方学校德育，过去被视为禁区，很少研究。流行的观点认为，德育的阶级性最强，其实并非如此，德育作为一门育人的科学，具有某些共同规律性的东西。研究和揭示当代国外学校德育改革的发展趋势及其特点，对于改善我国的学校德育...

十年“文革”时期学校德育的实践特征及其异化

本文主要探讨1966年至1976年这十年“文化大革命”期间学校德育的实践及其演化过程。审视这一特殊时期的学校德育,总结其中的错误教训,为今日学校德育改革提供鉴戒,避免重蹈覆辙,是有必要的。 一、“文革”中教育革命对德育实践的影响 既然被认定是“文化大革命”即“大革”文化的“命”,教育战线既然被认定是资产阶级知识分子长期统治的地方,自然就成了“文革”的突破口,1966年8月7日至12日。

现代学校德育的理论研究

学校德育作为学校教育的重要组成部分,其发展也经历了原始德育、近代德育和现状徒。育三个阶段。现代德育观是现代学校生活的产物,它一经形成反过来又导引着学校德育工作的开展。按现代德育观要求革新现行学校的德育工作,对于提高学校德育工作的有效性是十分必要的。

面向21世纪学校德育途径初探

本文从考察国内外学校德育经验出发，探索面向２１ 世纪学校德育的有效途径，认为应整体加强德育教学活动、校园环境建设和确立德育咨询辅导体系。

应当扩展学校德育的功能

在社会主义市场经济条件下,如何深化德育改革?这是广大德育工作者正在探索的重大理论和实践的课题。长期以来,学校德育工作的改革,主要停留在德育方法和手段的调整、补充和完善等方面的改革上。尽管取得了一定的成效,但还不能从指导思想和根本方向上推动德育的深层次改革。笔者认为,当前要深化学校德育改革,最根本的任务就是要探索和研究如何适应市场经济和社会发展的需要,扩展德育的功能。

市场经济条件下学校德育工作走出困境的难点

市场经济条件下学校德育工作走出困境的难点薛瑞玲我国现行的中小学德育体制是在五、六十年代计划经济体制下形成的，在经济体制变革的今天，学校德育工作的实际效果远远不能达到人们的期望，学校德育现状与客观社会环境的变化不相适应的矛盾日益明显，传统的中小学德育工...

当代国外学校德育的趋势与特征

关于西方学校德育,过去被视为禁区,很少研究。其实德育作为一门育人的科学,具有某些共同规律性的东西,研究和揭示当代国外学校德育改革的发展趋势及其特点,对于改善我国的学校德育工作不无借鉴意义。

德育改革浅识

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“从小培养学生独立生活和思考的能力不够,发扬立志为祖国富强而献身的精神很不够,生动活泼地用马克思主义思想教育学生很不够,”这是当前教育工作存在的主要问题之一。《决定》指明了学校德育改革的方向。1985年8月,中共中央又发布了关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知,要求各级学校贯彻执行理论联系实际的方针,以面向现代化、面向时代、面向未来为指导思想,对学校德育进行改革。现就这个问题谈点个人的认识。