美国和新加坡两国学校德育环境建设及其启示

良好的学校德育环境的营建对提高学校德育的实效至关重要。美国和新加坡学校德育环境建设有共同的也有各自的特色 ,也是非常成功的。在学校教育的日益开放化、与社会联系越来越密切的现代 ,他们的很多经验对我国的学校德育有很大的参考价值的。

中美学校德育环境之比较及其启示

从硬件环境和软件环境两个层面,分别就学校硬件环境设施、组织管理环境、人际关系环境、校园社团组织及其活动等文化环境、学校内部虚拟环境五个方面对中美学校德育环境进行了比较研究,这对于我们学校德育环境优化的研究和实践有重要意义。

学校德育环境现代化研究综述

学校德育环境是德育环境的重要组成部分 ,学者们围绕学校德育环境的内涵、学校德育现代化的表现以及如何促进学校德育环境现代化等方面进行了阐述。总结这些研究成果对加快学校德育环境现代化进程 ,完善德育工作 ,增强德育效果具有重要的理论意义和实践价值。

论网络时代学校德育环境的优化

良好的德育环境对学校德育工作的顺利开展有着十分重要的意义。本文分析了网络时代学校德育环境的变化,提出了整体优化学校德育环境的对策。

论学校德育环境

学校德育即思想、政治和品德教育,是全民素质教育的重要组成部分,也是学校对学生实施素质教育的首要任务,对学生的健康成长和学校的工作具有导向、动力和保证作用. ……

试论加强高等学校德育环境建设的若干问题

国务院对全社会和各级各类学校发出了“要优化社会育人环境”的重要通知,这是党和国家从实现我国社会经济发展第二步宏伟战略的高度,建立和发展社会主义市场经济的角度,从社会宏观的方面和育人环境特殊的作用.对我们高等学校贯彻德育首位方针提出的更高要求.这里我们仅从高等学校德育环境在大学生思想品德形成发展中的地位和作用谈点肤浅的认识.

论高等学校德育环境的优化——对我省高校“文明校园”创建活动的思考

“教育环境”是教育活动赖以生存和发展的社会条件与自然条件的总和,是一个十分宽广的概念。德育是有目的、有计划、有组织地对受教育者进行思想品德的教育。学生的思想品德的形成和发展,就是在其自身的素质、教育环境的影响等诸因素的相互作用下逐步实现的。正确认识环境对思想品德的影响,根据教育目标创设或优化教育环境,使德育环境化,即:把我们的教育意志转化为无处不在的教育环境。

价值多元化背景下学校德育环境的反思与重建

在价值多元化背景下,受教育者不仅是环境的受体,更是环境的主体。未成年人的道德成长是在主动地适应、选择、创生环境的过程中完成的。当前,学校需要建设更合理、更人性化、更行之有效的道德教育环境,通过价值干预和价值引领,促进学生自觉地掌握具有公共契约价值的道德标准,具备道德当事人的基本素养,在现在和未来的公共生活中有所信、有所敬、有所执、有所守。

新时期学校德育环境的变迁与对策

在教育学中,环境指的是直接或间接影响人的形成和发展的全部外在因素。在学校内部,一般认为德育环境就是教育者为实现德育目标和任务而设置或使用的、具有教育因素的环境。当前我国社会正处于经济转轨、社会转型。

怎样提高学校德育工作的有效性

怎样提高学校德育工作的有效性陈艳，冯花朴，冯喜英一、德育效果不佳的原因探析在实际工作中，人们感到德育工作费力不小，投入不少，但效果却不尽人意。之所以如此，我们认为主要有以下几个原因：第一，影响青少年思想品德发展因素的复杂性与学校德育影响的相对单一性。...

新形势下高等学校德育工作的现状及对策

在市场经济逐步建立条件下,如何坚持社会主义意识形态的主导地位,坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育大学生;在进一步扩大对外开放、学习外国先进科学技术管理经验的条件下,如何教育大学正确认识我国国情;

中职德育环境研究——以南宁市中职学校为例

本文以南宁市中职学校为例，就中职德育环境现状分析了环境因素对中职生德育的作用机理，探讨了德育环境的不足与中职德育效果不良的关系，试图从改善环境着手来提高中职学校的德育效果，并为建立中职德育长效机制提供理论基础。

学校道德环境及其优化

加强学校德育,保护青少年身心健康发展,已经成为众所关注的问题。而如何使德育工作富有成效,又是其中的核心课题。德育效果是德育影响、德育影响传导者以及受教育者主体三要素综合作用的结果。学校道德环境作为德育影响的一个重要方面,长期以来没有引起人们的足够重视。改革开放以来,学校德育环境的复杂化,更使得这个问题的研究变得迫切。本文试图就学校道德环境的性质、功能、特点,谈谈自己的认识,并对学校道德环境的优化提出初步建议。

社会学视界下的德育中观环境

德育环境对德育主体、过程和效果具有全方位影响。任何形式的德育只有在良好的环境中才能取得好的成效。相对于宏观和微观德育环境,中观德育环境的影响力更直接、更具体。从德育社会学角度看中观德育环境,该环境包括家庭、学校和社区三个方面。如何优化这三类环境并将三者有机地结合起来,构筑良好的德育网络体系,对当前及今后德育工作具有十分重要的意义。