高职学校护理专业医学基础实验室规范化建设研究

目的 研究高职学校护理专业医学基础实验室规范化建设的应用价值。方法 选取2018年1月—2022年12月高职护理专业学生200名作为研究对象,分析基础实验室规范化建设与护理专业学生自我管理能力、实验室质量管理、护生实践操作能力的相关性。结果 2018—2022年护理专业规范化建设医学基础实验室与学生自我规划、时间管理、资源管理、环境管理评分呈正相关性(P<0.05);2018—2022年护理专业规范化建设医学基础实验室与实验室安全、仪器设备、环境卫生评分呈正相关性(P<0.05);2018—2022年护理专业规范化建设医学基础实验室与学生实践操作成绩呈正相关性(P<0.05)。结论 在高职学校护理专业规范化建设医学基础实验室,可有效增强护理专业学生的实践操作能力和专业素质,同时还能进一步提升护理学实验教学质量。

浅谈高等专科学校护理专业的办学特色及发展思路

随着经济的发展，人民生活水平的提高．社会对医疗护理的需求发生了巨大的改变。护理教育如何适应社会的发展和要求，是各个学校护理专业办学如何转型的关键所在。我校自2000年学校升格及成立护理系后．护理系通过广泛的社会调查和深入研究．在继承传统办学的基础上，逐渐展现出自身的特色和优势。

学校护理教育中的人文护理观培养探析

学校护理教育基本观念向来以传授知识为主,这和我国历史传统有关。然而,今天人文护理观被越来越多的人提起,引起了教学上的改革热潮。重知识轻人文、课程设置不合理及教师自身人文素质的欠缺都导致了学生人文素养不足,从而在临床上,对于如何照顾患者,也有着重大的影响。所以,在护生阶段,学校应该重点培养护生的人文护理观。

孕妇学校护理模式对妊娠期糖尿病患者自护能力、血糖控制水平的影响

目的探讨妊娠期糖尿病患者采用孕妇学校护理模式的临床效果。方法选择76例妊娠期糖尿病患者,根据随机数字表法分为对照组与观察组,每组38例。对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上联合应用孕妇学校护理模式。统计两组患者自护能力评分、血糖水平、分娩方式以及不良妊娠结局发生率。结果护理后,观察组患者糖尿病患者自我管理行为量表(SDSCA)4个项目评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2h PG)水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组FBG、2h PG水平均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组自然分娩率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组不良妊娠结局发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论妊娠期糖尿病患者采用孕妇学校护理模式,可有效提升妊娠期糖尿病患者自护能力,调节血糖水平,提高自然分娩率,减少不良妊娠结局发生率,值得临床推广与应用。

翻转课堂教学方法在学校护理教育中的应用研究

随着信息技术的发展,微课已经成为各个阶段学校教育中常用一个教学方式,其中翻转课堂是以微课为基础,以课前自学和课堂强化为主的混合学习模式,该模式中学生是主体,坚持个性化教学方式[1]。在学校的护理教学中,采用翻转课堂教学模式不仅提高了学生的成绩,还显著提升了学生的自学能力。翻转课堂实现了课堂教学内容延伸到课堂以外的效果,教师在课前将学习资料如视频、音频、纸质材料等分享给学生,学生根据需要自主选择学习内容,课堂上通过案例教学、情境模拟等方式,师生之间进行深度的交流和学习。护理学生对更高层次的学习活动具有浓烈的兴趣,以往以教师为主、学生为辅的教学模式,显然已经不能适应信息化的学习需求。护理教学涵盖基础护理学、儿科护理学、急救护理学、妇产科护理学、护理教育学等科目,在护理教学中运用翻转课堂不仅可以有效的丰富教学形式,还能使学生有更强的知识接受能力。在具体的实施中,需要在了解情况的基础上,加强职业教育,提升护理学生的技术能力,加强师生沟通,提升教学水平。

医院进修是卫生学校护理教师培训的有效途径

卫生学校护理教师到医院进修,是促进教学、加强双师型建设、培养骨干教师和学科带头人的有效途径。本文通过对北京市昌平卫生学校护理教师赴医院进修的具体案例进行分析,从教师医院进修期间角色的变化、对教学的促进和教学科研数据的收集等方面,阐述了中等卫生学校教师医院进修的必要性。

探究如何提高中职学校内科护理学教学效果

中职学校承担了培育基层医护人员的教学任务,只有不断地提高教学质量,才能适应社会需求,达到办好人民满意教育的目的。如何提升学校教育水平成为了教师要解决的问题。文章针对中职学校内科护理教学基本原则、现状及策略加以分析,分析结果表明,教师要实施专业性原则、理实一体原则、生本化原则,在此前提下,革新理念、创新教法、开发课程并评价效能,以期优化中职学校内科护理教学效果。

基于孕妇学校的时效性激励护理结合血糖负荷食物交换份法对妊娠期糖尿病患者血糖控制效果、妊娠结局的影响

目的分析基于孕妇学校的时效性激励护理结合血糖负荷食物交换份法对妊娠期糖尿病患者血糖控制效果、妊娠结局的影响。方法选取82例妊娠期糖尿病患者,将其根据随机数字表法分为观察组与对照组,每组41例。两组均采用常规护理干预,观察组在此基础上增加基于孕妇学校的时效性激励护理结合血糖负荷食物交换份法干预。对比两组应用效果。结果观察组护理后餐后2 h血糖、空腹血糖、糖化血红蛋白及空腹胰岛素水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理后不良妊娠结局发生率4.88%低于对照组的24.39%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论妊娠期糖尿病患者采用基于孕妇学校的时效性激励护理结合血糖负荷食物交换份法干预,可有效控制患者血糖水平,预防不良妊娠结局,具有临床推广价值。

护理学校学生死亡态度现状研究

目的:探讨我国护理专业学生的死亡态度及其影响因素。方法:利用Wong、Reker和Gesser编制的死亡态度描绘修订量表,结合个人背景因素和环境因素对郑州某护理学校学生进行测量,得到有效问卷846份。结果:护理专业学生自然接受的死亡态度得分最高,逃离导向的死亡接受得分最低。结论:说明护理专业学生大多数持有的是自然接受的死亡态度。利用正确的方法对学生进行死亡态度教育,有利于学生形成科学的死亡态度。

关于护理类中职学校“双师型”教师作用的探讨——以贵州省人民医院护士学校为例

"双师型"教师的作用不仅仅局限于课堂教学一个方面,在教学改革、专业建设、教师成长、院校合作等诸多环节都会发挥其应有的作用。"双师型"教师的作用能否充分发挥除与教师本身的素质密切相关外,还取决于所在学校的发展战略、激励机制等。应营造有利于"双师型"教师发挥作用的宽松的教学和科研环境,鼓励"双师型"教师积极投身学校的各项改革和建设。

贵州省护理类中等职业学校“双师型”教师队伍建设途径探讨

中等职业层次的护理学校对"双师型"教师的需求十分迫切。2011年3月至7月,笔者对贵州省内的6所护理类中等职业学校"双师型"教师队伍的建设情况进行了调查。本文主要依据调查的材料对贵州省护理类中等职业学校"双师型"教师队伍建设的途径提出一些看法。

贵州省护理类中等职业学校“双师型”教师队伍建设现状调查分析

本文通过对贵州省部分护理类中等职业学校的抽样调查,对其"双师型"教师队伍建设情况进行调研和走访,利用获得的一手数据,剖析贵州省护理类中等职业学校"双师型"教师队伍建设现状,结合贵州省护理职业教育现状与发展趋势,分析了贵州省护理类中等职业学校"双师型"教师队伍建设存在的主要问题,并提出了加强贵州省护理类中等职业学校"双师型"教师队伍建设的对策建议。

利用地方护理学校开展继续护理学教育的探讨

针对地方护理学校在继续护理学教育中发挥的作用进行分析探讨,认为利用地方性护理学校开展继续护理学教育可有效利用地方护理学习资源,提高护士综合素质。

高等教育普及化背景下五年一贯制高职护理类学校发展方向的思考

通过分析护理教育发展,结合国家高等教育普及化背景的大环境,探讨五年一贯制高职护理类学校发展中的困境及未来的发展方向,对学校规划建设方面提出相关建议。

中职护理学校学生管理诚信问题探析

本文结合笔者工作实际,从学生出现的诚信问题出发,分析和探讨中职护理专业学校学生诚信现状、诚信问题出现的原因和对策。

护理专业学校开展急重症专科护士培养的可行性及存在问题

近年来,医疗卫生体制改革不断深入,如何对患者实施优质护理是目前医疗机构高度关注的问题,实施高质量的优质护理,高素质、高技能的护理人才的培养是必不可少的,因此,发展专科护理,建立一支高水平的专科护理队伍是加速优质护理实施的重要保障,笔者通过对我省30家医疗机构就专科护士需求、在校期间进行专科护士培养的可行性及各医疗机构专科护士现状进行了调研,并和我省大型医院共同制定了在校期间进行急重症专科护士培养方案,现将我校就急重症专科护士培养的现状及存在问题进行分析,以期为我国护理专业学校开展专科护士培养和发展提供借鉴。

基于孕妇学校的护理干预对妊娠期糖尿病患者的影响分析

目的本文主要分析基于孕妇学校的护理干预对妊娠期糖尿病患者的影响。方法选取包头医学院第一附属医院产科2019年1月至2020年1月收治的60例妊娠期糖尿病患者作为此次研究干预对象,根据患者入院单双号,将患者分为对照组和观察组,单号为对照组,双号为观察组,每组各纳入患者30例,给予对照组患者常规护理,给予观察组患者孕妇学校护理方式进行干预,比较两组患者护理后血糖控制水平。结果经过一个月的护理干预后,观察组妊娠期糖尿病患者血糖控制情况明显优于对照组(P<0.05);结论基于孕妇学校的护理干预对妊娠期糖尿病患者进行干预,对妊娠期糖尿病患者具有较大的意义,能够显著改善患者血糖情况,值得在临床上应用及推广。

社区护理组织形式概述

社区护理是随新医学模式的确立而在我国开始兴起的 ,其工作内容非常广泛 ,由于社区内居民的差异 ,社区护理的组织形式也往往不同 ,本文主要归纳了当今世界各国几种较为常见的社区护理组织形式以及我国现有的社区护理组织形式。

湖南省肿瘤医院与美国加州大学洛杉矶护理学校举行学术合作签约仪式

2013年6月24日下午，湖南省肿瘤医院在培训中心学术会议厅举行与美国加州大学洛杉矶UCLA护理学校学术交流协议书合作签字仪式。谌永毅副院长主持仪式。刘景诗院长说，经过与美国UCLA护理学校友好协商，双方就开展学术交流、建立合作交流关系达成一致意见，并与代表美国UCLA护理学校的Dr．Sally Maliski博士签约。周晓书记为Dr．Sally Maliski博士颁发了客座教授的聘书。王静副院长及各相关职能科室主任、副主任、护士长出席了签约仪式。