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“后疫情时代”学生健康心理培育:学校的担当与作为
1
作者
罗敏江
《生活教育》
2022年第23期34-36,共3页
在“新冠”疫情发生近三年来,学生心理健康状况备受学校、家庭及社会各界关注。而此过程中学校的担当与作为尤为重要。从顶层规划到具体落实,以切实有效的行动提升教师、家长相应的关注意识与应对能力,从而有效地为学生健康心理养成保...
在“新冠”疫情发生近三年来,学生心理健康状况备受学校、家庭及社会各界关注。而此过程中学校的担当与作为尤为重要。从顶层规划到具体落实,以切实有效的行动提升教师、家长相应的关注意识与应对能力,从而有效地为学生健康心理养成保驾护航。
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关键词
学生心理健康
学校担当
对策分析
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题名
“后疫情时代”学生健康心理培育:学校的担当与作为
1
作者
罗敏江
机构
上海外国语大学附属浙江宏达南浔学校
出处
《生活教育》
2022年第23期34-36,共3页
文摘
在“新冠”疫情发生近三年来,学生心理健康状况备受学校、家庭及社会各界关注。而此过程中学校的担当与作为尤为重要。从顶层规划到具体落实,以切实有效的行动提升教师、家长相应的关注意识与应对能力,从而有效地为学生健康心理养成保驾护航。
关键词
学生心理健康
学校担当
对策分析
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
“后疫情时代”学生健康心理培育:学校的担当与作为
罗敏江
《生活教育》
2022
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