清末“学校教科书委员会”史略

学校教科书委员会是中国近代最早编辑出版教科书的专门机构。本文对该委员会的产生、组织机构、人员构成、经费来源、编写原则、实施步骤、特点和历史意义作了初步的探讨。本文认为,从中国近代教科书发展历史的角度来看,该委员会的成立标志着中国近代教科书的产生。它编写出版的中小学教科书,对中国教科书的近代化,对传播西方科学文化起到了积极的促进作用。

日本侵华时期汪伪政权统治区学校教科书探析

汪伪政权为配合日本全面侵华的战争需求,积极秉承侵略者意旨,在统治区制定并实施奴化教育政策及课程,建立教科书编审机构,加强学校教科书的修改、编审活动。这些教科书凸现出日本奴化教育的特色,对中国青少年学生产生了思想控制及精神毒害,对此应有警醒的认识,并加以深刻清理。

民国时期学校教科书研究综述

文章对民国时期学校教科书研究所取得的进展和重要成果进行了回顾与总结，分析了民国时期学校教科书研究的特征和规律，指出了目前研究中所存在的一些问题，并展望了其未来的发展。

西方传教士与近代中国早期学校教科书

19世纪70-90年代,西方传教士在华建立了学校教科书委员会、中华教育会和广学会三个教育文化机构,从事以学校教科书为主的西方书籍编译工作,此举适应了近代中国早期教会学校及新式学堂的教学需要,有助于推进新教育的历史进程。同时,也对西学东渐及思想观念进步产生积极作用。我们在肯定西方传教士教科书编译活动进步意义的同时,也应对其西方意识观念渗透带来的消极性有清醒的认识。

近代来华传教士编译出版教科书活动史略

近代来华传教士编译出版教科书活动史略黄新宪近代来华传教士在宣传宗教教义，发展传教事业的同时，也积极介入教育活动，对教育近代化的历史进程产生了一定的影响，这已是众所周知的事实。值得指出的是，传教士对教育活动的干预和介入的范围十分广泛。其中编译与出版教科...

1840—1899年:传教士对中国近代教育的影响

19世纪40年代,鸦片战争的隆隆炮火轰开了清王朝闭关锁国的大门。随着一系列不平等条约的签订。

中国历史教材近代化概述

中国历史教材近代化概述马执斌重视史学，重视历史教学，是我国的优良传统。祖先给我们留下的历史教材汗牛充栋。但从这些教材的编纂思想、内容、方法上看，都受到儒家经学的束缚，能够称得上近代意义的历史教科书，可以说一本也没有。近代意义的我国历史教科书，是在１９...

晚清在华传教士教育团体述评

晚清在华传教士教育团体述评王立新西方传教士在近代中国的活动涉及各个领域，但其“影响在教育方面最强”①。这一影响不仅表现在教会学校的林立和大批人才的培养，而且还表现在从事教育的传教士组织教育团体，协调教会教育工作，试图以群体的力量对中国社会施加影响。鸦...

中国历史教材近代化概述

作者以较为翔实的史料,对中国历史教材近代化的历程进行了有益的探索。从这些教材编纂思想、内容及编纂方法的不断变革中,我们可以清晰地看到中国历史教材近代化的发展脉胳。

传教士谢卫楼的教育活动

谢卫楼(D.Z.Sheffield)是美国公理会传教士,他在近代西方传教士在华的教育活动中占有较重要的地位。美国学者佩特诺曾著有专文《谢卫楼与潞河书院的创办》。