通识教育背景下“阳光体育示范校”评选对四川省学校教育工作影响

结合四川省"阳光体育示范校"评选活动的开展,通过随机抽样选取四川省150所参与"阳光体育示范校"评选学校进行全面深入的调查和测试,统计了四川省中小学校"阳光体育示范校"评估中体育活动开展的内容与形式,探索该举措对中小学学生、教师、学校在体育甚至教育方面的影响,对结果进行分析研究发现存在的问题,为此项举措今后更好的开展提出意见与建议。

做好档案工作为学校教育工作服务

1995年11月,云南大学档案馆顺利通过“国家二级科技事业单位档案管理”考核,晋升为国家二级先进档案馆,学校档案管理工作再上一个新台阶.为能使学校的整体档案质量上水平、上台阶,学校档案管理委员会制定了一系列加强档案管理的规章制度并加以实施:在校内开展档案“评优创先”活动,对立卷情况进行总结、评比、交流等.另外档案馆积极配合各单位,开展了到各立卷单位进行现场档案交叉检查等,真正使档案工作从平时与基础工作一起抓.

学校教育工作中的心理暗示

暗示是在非对抗条件下,通过言语、行为、表情或符号,对他人心理或行为产生影响,使他人接受暗示者的某一观点、意见或按暗示的一定方向去行动。人们的举止言谈总有一定的目的、意图,这些目的、意图通过暗示的方式来表达,使人从中得到领会,做出反应。 暗示作为一种社会心理现象,具有其本质特点。首先,暗示是一种心理现象,所以一般称为心理暗示。

运用团体心理辅导技术 再创学校教育工作新局面

2002年，我校在成功完成全国中小学整体改革专业委员会下属的“素质个性化”教育实验的基础上，又于同年10月与国家教育部重点课题团体心理辅导总课题组签订课题协议，开展全国教育科学“十五”规划重点课题“团体心理辅导的理论、应用与推广研究”的子课题——“小学生团体心理健康教育研究”，并成为总课题组的实验学校之一，在全校范围内进行小学生团体心理辅导课题实验。2007年底，该课题又滚动为“十一五”课题，继续在以前的基础上开展研究。在过去的几年中．我校从学科课堂、班集体建设、社区活动、学生心理咨询等途径进行了团体心理辅导的积极探索和实践，取得了一些成绩，成为广州市教育局“团体心理辅导示范学校”，促使学校的教育教学工作在观念新、起点高的基础上不断开创新的局面。

关于毕业生质量和学校教育工作的调查与分析

我校在1984年和1986年两次向全国各地有关院校、研究院、设计院、测绘局、测绘队、工厂企业等单位进行调查。1984年向各单位共发出调查表221份,回收77份;发给我校历届毕业生个人调查表约3,000份,回收1,263份。在此基础上,1986年9、10月份,又进行了一次教学、科研联合调查,向一些单位发出调查函共140份。

学校教育工作与荣辱观教育的整合

以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观．罐括了爱国主义、集体主义、社会主义思想以及社会主义道德规范和社会风尚的本质要求，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现。社会主义荣辱观的学习、教育活动与青少年的思想道德教育是相一致的，同时也突出了学校教育的真谛——培养有正确“荣辱观”的合格接班人。作为教书育人的学校，教育的基本着力点应该是德育，而不仅仅是智育，必须将社会主义荣辱观的学习教育整合到学校的工作中去，而不是走过场，要把活动落到实处，并建立长效机制，为造就新时代的社会主义公民尽到应尽的义务。

浅议运用科学发展观的先进思想指导学校教育工作

党的十七大全面深刻地阐明了科学发展观。对深入贯彻落实科学发展观提出了新的要求，作出在全党深入学习实践科学发展观的战略部署。身为一名普通教师，我认为只有全体人民和社会方方面面都了解科学发展观，才能使其成为全社会的自觉行动，才能贯彻到经济社会发展和社会生活的各个领域、各个环节。对每一位教育工作者来说，努力学习并践行科学发展观，培养出适应时代需要的新型合格人才，建设和谐校园是我们肩负的重要任务和历史使命。

新时期坚持把德育放在学校教育工作首位的实践与思考

加强中小学德育工作,提高学生的思想道德和科学文化素质,是关系到民族的未来,关系到我国社会主义现代比建设战略目标能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇的大问题.为此,本文从六个方面对新时期如何坚持把德育放在学校教育工作的首位进行探讨.

试论学校教育工作中的惩罚

惩罚问题是教育理论和实践中争论最多,也是最容易出偏差的问题。在我国学校中,往往把惩罚和疏导对立起来.对学生严重破坏纪律的行为或者无原则地宽容,或者滥施惩罚,甚至体罚学生,这两种偏向至今仍然存在。看来,这两种片面性均与对惩罚的认识有关。现在开展教育思想的讨论,清除陈腐的传统教育观念时,对惩罚方法的教育意义及其正确实施的条件作一些探讨和研究,也许是有益的。一在教育过程中有没有必要行使惩罚?

学校教育工作的综合评判尝试

一学校教育评价中所涉及的多是模糊对象。通过观察、调查、访问、阅读资料、测验、考查等方法,所获原始资料,有的只能对对象作出模糊评判,如“某校管理好”,“某老师教学水平高”;有的虽有数据,如测验所得学生学科成绩,体检所得身高体重视力数据,但这些数据是零乱无序的,并不能直接清晰地说明问题。教育评价就是要运用科学的方法,尽可能把模糊评判量化,零乱无序的数据条理化,使数据简缩、清晰、明理,从而能作出科学的推断。

学校教育工作要高举爱国主义旗帜

爱国主义是人民对自己祖国山河、历史、文化、语言以及优秀传统美德所形成和巩固起来的深厚感情。千百年来,爱国主义一直是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史前进的巨大力量。从十九世纪中叶开始.近代中国在国外殖民帝国主义和本国封建势力的压迫下,陷入苦难深重和极度屈辱的深渊中。

学校教育工作的目的

邓小平同志在83年就提出教育要面向现代化,面向世界,面向未来。我国的教育方针是:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。那么,学校的工作应该怎样做才能达到这个目标和贯彻这个方针呢?我在前段时间从教育频道中听到这样三句话:一切为了孩子的发展;为了一切孩子的发展;为了孩子一切的发展。我想。

谈学校教育工作的“两手抓 两手都要硬”

基础教育的根本任务是“教书育人”。“教书”是指向学生传播科学文化知识的教学活动；“育人”是指对学生进行思想品德教育的过程。只有坚持“教书”、“育人”两手抓两手都要硬，才能为社会培养“德才兼备”的合格人才。

以科学发展观引领学校教育工作

党的十六届三中全会第一次明确提出了全面、协调、可持续的科学发展观。科学发展观的核心内容是以人为本，重要目的是促进全面发展，重要体现是实现可持续发展。学校要提升综合实力，实现跨越式发展，把学生培养成为适应时代发展要求的具有较高科学文化素质和思想道德素质的人才，就必须以科学发展观为引领，以人为本，树立正确的学生观和教学观，重视学生的全面发展，实施科学的、发展性的教育行为。

假做真时真亦假——透视学校教育工作中的一些假性问题

由于受人为因素和一些客观条件的影响,学校教育工作中的一些假性问题也时有发生,严重影响了学校的有序发展,以至于人们对一些正确的决策都持有异议。

小学图书馆在学校教育工作中的地位与作用探讨

图书馆是学校中必不可少的重要组成部分,同时也是为教育教学工作服务的重要工具,在小学中也不例外。在小学学校工作过程中,小学图书馆的建设工作被放在重要地位。图书馆不仅仅能够促进学校师生的精神文明建设,同时它还能积极推进学校的改革与发展。通过调查我们发现,现阶段部分师生对小学图书馆在学校教育工作中的地位与作用认识不够,导致其重要作用得不到发挥,从而导致教育教学工作发展缺少助力,为了学校教育教学工作的顺利开展,本文选择小学图书馆在学校教育工作中的地位与作用这一课题进行深入的研究。