古德莱德与学校教育研究

古德莱德是美国著名的教育理论学家,他在美国优质教育委员会主席加德纳尔的邀请下所进行的学校教育研究是美国教育史上规模最大、最复杂的调研之一,这一研究所重视的是考察学校教育的＂语法规则＂,进而提出彻底改革学校教育的建议和措施。

全国外语特色学校教育研究会四届二次理事会会议召开

全国外语特色学校教育研究会四届二次理事会会议于2003年11月12日至15日在昆明市召开。理事长孙宝泉主持了会议。 常务副理事长张景海传达了国家基础教育实验中心外语教育研究中心2003-2004学年度工作会议精神:1.

中央教育科学研究所学校教育研究部：首届“家校合作”专题研讨会隆重召开

2005年1月21日-23日，由中央教育科学研究所学校教育研究部主办的首届“家校合作”专题研讨会在北京隆重召开，来自全国19个省市的70余名代表参加了会议。在开幕式上，中央教科所所长朱小蔓教授和中央教科所学校教育研究部主任詹万生教授作了重要讲话。朱小蔓所长指出。

近代中国教育变革场域下保守观念与开放政策的博弈——《清末学校教育政策研究》评介

清末学校教育政策在面临西方列强侵略挑战的压力下,围绕着近代教育的改革走向而不断制定、推行并加以督导与评估。就其内容而言,既有对传统选士教育政策的吸纳而具有保守性,更具有受西方教育的冲击而带有开放性,废科举、兴学校、厘定教育宗旨、改革教育行政机构等教育政策的建立及实施,成为清末教育的一种导向与早期现代化的努力。李占萍博士的著作具有教育史专业学术方法新视野及内容结构突破、超越的价值。

女性视角的阐释:呼唤主体意识的觉醒——《中日近现代女子学校教育比较研究》评介

女子学校教育是教育学的一个独特领域,尤其是将中国和日本两国女子学校教育进行比较研究更是一个立意新颖、视角独特的创意之举。谷峪副教授的近著《中日近现代女子学校教育比较研究》(吉林教育出版社,2002年8月第1版)在我国比较教育学中女子学校教育领域作出了积极而富有深意的探索。

后现代视野中的学校心理健康教育研究

后现代主义的心理学从文化历史的角度来研究人的心理,强调心理学研究的"去中心化"和"多元化",主张用多维度、多视角、多方法来研究心理学。在后现代视野中,学校心理健康教育研究应立足于学生的"生活世界",强调多元化、多视角的研究范式,强调心理教育研究的本土化。

中央教科所成立学校教育研究部

11月18日上午，中央教育科学研究所学校教育研究部成立大会在京召开，这是中央教科所重建25周年系列活动之一，也标志着中央教科所内部机构做重大调整的工作已基本就绪。

我国少数民族学校体育教育研究三十年

本文对改革开放30年来我国少数民族学校体育教育研究进行回顾,总结30年来我国少数民族学校体育教育研究的发展历程与发展路径,提出今后少数民族学校体育教育研究思路与发展趋势,为少数民族学校体育教育研究提供参考。

多维视角研究,促进民办教育的改革和发展——评介《中国私学·私立学校·民办教育研究》

对王炳熙教授主编的《中国私学·私立学校·民办教育研究》一书进行了评介。该书根据我国改革开放以来,民办教育逐渐兴起和发展的状况,站在教育全球一体化发展的高度,从民办教育立法等角度,通过历史的考察和辨析,为当代民办教育的改革和发展提供了诸方面可资借鉴的有益启示与经验教训,体现了“借古鉴今”、“洋为中用”的研究精神和价值。

学校教育情境下研究性学习的优越性

研究性学习在学校教育情境下有其独特的优越性。研究性学习以学生为本,强调学生的素质教育,完善学生的知识结构,提高学生的自主学习能力,有助于培养学生的逻辑思维,激发学生的创新能力,引导学生将理论与实践结合起来,培养学生的合作能力。

民办教育研究的一部力作——《中国私学·私立学校·民办教育研究》评介

《中国私学·私立学校·民办教育研究》一书是民办教育研究中的一部力作,本文旨在对该书做一简要 评介,希望能有更多的研究民办教育的著作问世,极大地促进民办教育的更好发展。