尊重生命成长,推动学校整体转型变革

本文以深圳光明区马田小学为例,阐述了学校发展需要尊重“人”的个体存在,重视“人”的生命成长,在过程中培育“人”的生命自觉,实现“人”对自我价值体验的追求,最终实现学校整体转型,建设现代新型学校。

学校深化素质教育研究——以“新基础教育”学校转型性变革研究为例

＂新基础教育＂基于对当代中国社会转型特征的认识,提出了学校素质教育＂深化之型＂是要在学校整体形态、内在基质和日常教育实践中完成由＂近代型＂向＂现代型＂的转换;要将育人价值追求和思维方式改变之＂魂＂渗透和附着在学校整体、日常的教育教学实践之成事与成人关系统一的变革与发展之＂体＂中,从而促进学校中的＂人＂在日常的教育教学实践中实现素质提升、主动发展及生命自觉。