学校文化现状诊断及改进路径

学校文化正成为学校发展和变革中一个非常重要的方面。如何正确认识和把握学校文化存在的现实问题,已经成为学校整体性变革的前提性工作。通过对学校文化的诊断发现,学校在领导风格上以管理导向的文化为主,学校凝聚力主要依靠管理导向的文化来维持,在教师关系上缺少情感导向的文化,在战略发展重点上缺少情感导向和创新导向的文化,在学校成功标准上过于强调升学和管理导向的文化。学校文化的改进应减少管理导向的文化,实施愿景管理;增加情感导向的文化,营造关怀型学校;适当增加创新型文化,鼓励教师大胆创新。

中小学校弱势文化改进——基于内生式发展模式的分析

学校文化是学校的灵魂,是促进学校持续健康发展的不竭动力。当前,中小学校弱势文化已经成了学校文化的主导,对学校的发展造成了巨大的障碍。内生式发展模式可以为改进中小学的弱势文化提供以下路径:确立全校师生员工为学校文化建设的主体,树立学校自主发展的观念;依靠全体师生员工的智慧和力量,共同构建学校核心价值观念;强调在本校优良传统文化的传承中创新,创建具有本校特色的文化。