工作本位学习与学校本位学习的整合

面对高职教育快速发展过程中出现的人才培养质量与社会需求之间的系统性偏差和结构性矛盾,通过工作本位学习与学校本位学习的整合,构建以技术实践能力为立足点的课程模式成为必然的路径选择。

工作本位学习与学校本位学习整合的理论依据及其教学模式

工作本位学习与学校本位学习整合的理论依据主要有默会知识理论、认知负荷理论与建构主义学习理论以及情境学习理论,工作本位学习与学校本位学习整合的最优化教学模式是“学工合一的整合”模式。

美国青年学徒制对我国青年就业问题的启示

青年学徒制是美国为解决青年就业问题而采用的一种教育模式,它整合了学校本位学习与工作本位学习,为学徒提供了同时获得学术文凭和工作技能认证证书的机会。研究美国青年学徒制的背景、关键要素、运行、效果等,可为我国解决青年就业问题和对策提供有益的借鉴。

美国STW改革的教育理念及实践研究

美国在20世纪90年代发动的STW改革影响深远,此次改革提出的教育理念区别于传统的单纯注重学校本位学习的观点,倡导加强学校本位学习与工作本位学习的结合,而其在实践中的教育模式也值得思考与借鉴。