艾拉·弗莱格·扬学校民主管理实践之探析

艾拉·弗莱格·扬是美国进步主义教育运动时期极具影响力的女性教育家。她以自身丰富的教学经验和管理经验,致力于实现学校民主管理。包括改革课程以贴合儿童生活需要、成立教师委员会以增加教师发言权、下放行政权力以削弱管理部门的冗余科层制度等。艾拉·弗莱格·扬学校民主管理实践体现出激发教育变革动力、协同多方参与的理念追求。她的学校民主管理实践直接影响了芝加哥市学校教育系统,也为教育改革的历史留下了精彩一笔。

试论大学生参与学校民主管理存在的问题及对策

该文认为大学生参与学校民主管理是推进高校依法治校、民主管理的必然要求和重要举措;同时也是建设和谐社会、培养大学生民主精神的客观需要,体现了时代的要求和大学生的心声。同时认为当前大学生参与学校民主管理主要存在支持欠强、保障较弱,内容有限、层次较浅,机制缺乏、秩序较差,信度不高、影响有限等问题,认为要推进大学生参与学校民主管理就必须转变教育理念、明确学生权利、加强制度建设、强化教育培训等。

微博问政在学校民主管理中的消极克服及补偿

微博问政借助即时、便捷、互动的网络平台,在社会管理中日益发挥着传统媒体不可替代的作用。学校管理是社会管理的缩影。发挥微博对学校民主管理的作用,克服其传播中的某些误读、误判造成的消极影响,正确地反映师生的诉求,正确地向师生咨询科学管理措施,正在成为教育管理中的新课题。

高校党内民主与学校民主建设互动机制研究

论述了高校党内民主与学校民主互动的现实意义,针对当前党内民主与学校民主互动的现状,提出了党内民主与学校民主互动机制建立的途径。

发挥教代会作用是加强学校民主管理的好形式

教代会是教职工行使民主权利的机构,是学校民主管理的基本形式.推行教代会制度的实践表明,广大教职工是积极拥护教代会行使民主权利的,学校的党政领导也愿意接受通过教代会发扬民主.教代会已成为广大教职工公认的学校民主管理的一种好形式,在推进学校全面改革,调动广大教职工民主办校积极性方面发挥了很好的作用.然而一个时期以来,教代会制度在一些学校实施的状况是不太理想的,不是不能按期召开,就是形同虚设,不起作用,这种状况持久发展下去,将会在学校的建设中产生不良影响.我们各级工会组织应在这方面积极工作,充分发挥教代会、尤其是教代会代表的作用,使其在学校的各项改革和建设中.发挥应有的作用.

高中生民主素质与学校民主教育研究

本研究采用有目的抽样的方法对北京地区公立普通高中生的民主素质及其与学校民主教育之间的关系进行了问卷调查和实证研究。结果发现,北京地区公立普通高中生整体民主素养较高,但在民主知识与民主能力方面仍有欠缺。相关分析、多元回归分析和差异检验的结果表明,学校教育与高中生民主素质之间存在下列关系:学校声望与高中生民主知识掌握、民主态度取向以及民主能力之间没有显著相关;预期成就与高中生民主知识掌握、民主态度取向之间没有显著相关,但与高中生民主能力之间相关极为显著;学校教学与高中生民主知识、民主态度、民主能力之间相关极为显著;活动参与与高中生民主知识、民主态度、民主能力之间相关均极为显著。

对学校民主管理的思考

学校民主管理是我国社会主义民主建设的组成部分。民主管理工作的优劣,既体现着教育管理者的思想、作风、法制观念、民主集中制原则和党性修养,同时关系着教师队伍的相对稳定和学校的发展前景。加强学校民主管理。

浅谈学校民主管理

党的十六大指出:发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是全面建设小康社会的重要指标。作为身负重责的学校,更要成为民主建设的主阵地。加强学校民主建设,是社会主义政治文明的重要组成部分首先,教师作为中华人民共和国的公民,享有公民共享的民主权利,这是制度赋予教师的最根本的政治权力。

学校民主管理工作弱化与教代会体制改革

民主管理制度建设对学校的教风、校风建设有重要的影响,但从目前情况来看,我国学校民主管理工作弱化却具有普遍性,其主要原因是管理体制的改革滞后,领导关系没理顺。因此,加快改革步伐,建立新形势下的教代会管理体制,是改变这种弱化局面的根本途径。

多措并举增强学校民主管理

校长的培养不应仅停留于校长个人能力的提升,也应该引领校长所在的学校进行实践导向的学习,这是在真实的情境中进行能力建设以发现、发展领导力的过程。北京市第二批名校长发屣工程首都师范大学基地充分利用了大学理论研I究服务基础教育的优势资源,专门研发“慎始”本质系列课程,重视本质思考,深刻观照教育实践,将校长职前培养与职后培养、校长成长与学校发展结合起来,提升行动研究能力,促逬+小学校长持续发展。本期教育微论栏目即遨请12位北京中小学校长从学校发展的现实问題入手,基于理性反思与重构,展开了有价值的研究与探索,与各位读者共飨。

每月征集“金点子”:学校民主管理的新尝试

北京十一学校在建设“家”一样的学校的过程中提出，每一位教职工都是学校的主人，学校建设需要凝聚大家的智慧和才华，希望大家主动积极地为学校发展献计献策。经多方调研、群众提议，学校党政工组织商议后决定：试行每月“金点子”征集活动，工会牵头组织收集和推动落实，以使学校民主管理能够制度化、常态化。

完善中小学校民主管理 离我们还有多远

当前，在中小学管理中存在着一些不尽如人意的地方，其中学校民主管理制度没有建立或流于形式或不够完善是重要的原因。因此，要建立科学全理的学校管理体制必须体现民主精神，现代学校制度的实质也应该是民主管理制度。近日，本刊编辑部特邀请山西省太原市第五实验中学校长姚世敏、河南省济源市济水一中校长慎玉杰、黑龙江省北安市和平小学校长张伟 ，

学校民主建设的四个方面

加强学校的民主建设应该成为办学指导思想和学校工作评估的有机组成部分,贯穿于培养人格健全、素质优异人才的全过程,渗透在学校的各项工作之中。我以为,学校民主建设主要体现在四个方面: 1.教学过程的双向性。教学工作是高等学校最基本的活动,它范围广、工作量大,是教师和学生联系的最经常桥梁,也最能体现出学校的风格和水平,在这个过程中注意加强民主建设,能够落在实处、收到实效。为了改革陈旧的教学方法,调动学生的学习积极性和主动性。

增强民主意识,搞好学校民主管理

中国教育工会第三次全国代表大会以来,全国各高校始终坚持把教职工代表大会制度,做为在教育战线落实工人阶级主人翁地位,真正依靠教职工办学的一条基本途径,并使之得到了进一步的普及和发展.到目前为止,全国高等学校建立教代会制度的已由中国教育工会“

关于学校民主管理的思考

学校的根本任务是培养人，而如何培养人，涉及到教师队伍、教学资源、办学条件和教学质量评价等诸多方面的教育要素，而其中最重要的还是教师的作用。可以这样说，学校的工作就是教师的工作。而教师的作用是否能够得到充分的发挥，又取决于学校管理是否以人为本。笔者以为实行学校民主管理最能持久地调动教师积极性，也最有利于发挥教师的创造力。

信息技术支撑下的学校民主管理

政治学者俞可平说,民主是个好东西,但并不是十全十美的。民主会使一些在非民主条件下很简单的事务变得相对复杂和烦琐,从而增大政治和行政的成本;民主往往需要反反复复的协商和讨论,常常会使一些本来应当及时作出的决定,变得悬而未决,从而降低行政效率等。这就说明民主是个好东西,但是民主的实现需要技术、文化等多方面的支撑,如果缺少了这些支撑,民主将无法实现,或变得高成本而低效率。为了实现有效的民主管理,华东师范大学第四附属中学尝试建设＂高效、民主、透明＂的学校信息化平台,以信息技术作为支撑,健全民主管理的机制。随着学校教育信息化建设的推进,全体师生学习、工作方式因之改变,学校呈现出富有时代气息的特色文化。

高等学校民主管理的理论探讨

深化高教改革的实践唤呼着高教改革的理论。高校民主管理的实践也同样迫切需要民主管理理论的指导。探讨高等学校民主管理,正是研究社会主义初级阶段高等教育基本特征中的一个重要课题。一、高校民主管理的基本状况党的十一届三中全会以来,随着我们党对民主政治建设的认识有了新的飞跃,发展社会主义民主提到了应有的高度,高校内部的民主管理也得到了逐步发展。特别是1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》公布之后,在全国范围内。

“三个尊重”彰显学校民主管理

学校管理从根本上说是对人的管理，其目的在于发挥和提高人的积极性、主动陛和创造性。教师是学校的主人，如何走近教师的心灵，了解教师的需求，最大限度地调动教师的积极性、创造洼，是学校管理者一直在努力探索的问题。