我国公立高等学校法人治理结构的基本模型探析

为更好地发挥公立高等学校的作用,需要进一步配置法人权利结构,引进法人治理概念,完善公立高等学校法人中各权利主体在公立高等学校法人中的权利配置和权利运行机制。我国公立高等学校法人治理结构基本模型包括:确立高校法人的公共利益目标;配置好法人内部治理结构的权利机制,即举办者权利和经营者权利之间的权利机制;完善法人外部治理结构的权利机制,即政府管理权、公众监督权、投资者权利和利益相关者权利;强化对高校法人内部权利主体的权利制衡。

论民办学校的法律地位与法人治理结构的完善

我国现行法律既未明确概括民办学校的公法地位,对其私法地位的界定也与学说与制度不洽,致使民办学校法律地位不明,对民办学校的发展多有不利。本法理论,民办学校应当既是一种民事法律主体,享有法人的经营权,同时也行使一定的教育行政管理职权,具有公法地位,因而其法人类型应定位为社团法人、事业法人及准公益法人。相应地,民办学校的法人治理结构应当在决策机关的人员组成、监督机关的组织与职权,以及专家评议会的组织与职权等方面通过修法加以完善。

民办高职学校法人治理结构的政策建议

我国民办高等教育是高等教育的重要组成部分,在发展过程中不可避免会出现一些问题,而建立和完善民办高职学校的法人治理结构将是解决上述问题的根本途径。

对民办学校法人治理结构的探析

完善法人治理结构是民办学校建立现代学校制度、进行规范管理的基础,同时也是《民办教育促进法》及其实施条例规定的重要内容之一。目前,我国部分民办学校治理结构不健全,因此,研究民办学校治理结构具有重要的现实意义。

天津市民办学校法人治理结构调查报告

完善的法人治理结构是民办学校建立现代学校制度、进行规范管理的基础,也是现代民办学校制度的本质特征之一。文章在对天津市民办学校法人治理结构进行调查的基础上,得出了调查的结论,并在此基础上提出了完善民办学校法人治理结构的对策建议。

民办高等职业学校与民办高等普通学校法人治理结构的对比研究

民办高等职业学校的首要任务是为社会经济建设和发展培养高素质、技能型的人才。本文拟通过对高等职业教育与高等普通教育的比较研究,剖析职业教育的本质特征,探讨民办高等职业学校与民办高等普通学校法人治理结构的共性与个性,以期对构建适应职业教育需求的民办高等职业学校法人治理结构进行积极有益的探索。

民办学校法人治理结构探索——基于温州民办学校的调查研究

调整法人治理结构是民办学校实现规范管理之本,针对民办学校法人治理结构进行研究,基于温州民办学校内部的运行机制的实际情况调查,以优化民办学校的法人治理结构为目标,针对已有研究的不足,从多个视角为民办学校法人治理结构的完善提供一定的意见。

健全管理和运行机制 完善学校法人治理结构

完善学校法人治理结构。加强现代大学制度建设，依法完善学校办学章程，充分发挥民办高校内部管理体制和运行机制灵活多样的优势。依法设立理事会（董事会）．，规范其成员构成、议事规则和运行程序。建立民办高校监事制度，促进理事会（董事会）决策的民主化、科学化、规范化。加强民办高校党建工作，确保民办高校党组织的政治核心和监督保障作用。认真执行《陕西省民办高校教职工代表大会实施办法（试行）》，

民办学校的治理结构

没有统一的学校管理模式 ,只有根据办学规模、地域特点和信息公开程度等来选择最有效率的学校治理结构。从产权角度出发可以将民办学校分为简单治理、复杂治理和公司化治理三种类型。在董事会制度建设上 ,应当全面认识到其在公益性实现方式、政府管理职能、资源分配、学校民主管理。

高校资产公司法人治理结构优化问题探讨

合理的法人治理结构是实现高校经营资产管理目标的根本保证。文章在比较分析英美模式和德日模式基本框架的基础上,依据OECD制定的广受认可的"公司治理结构原则"所揭示的基本规律,提出了优化我国高校资产公司法人治理结构的基本设想和改进措施。

刍议我国民办高校法人治理结构之完善——利益相关者权利平衡的视角

利益相关者理论为改革和完善民办高校法人治理结构提供了新的视角。文章在分析民办高校利益相关者权益诉求的基础上,在学校章程建设,完善董事会、大学评议会和监事会的组织架构,扩大和保障职代会权利、正确发挥政府职能等方面提出完善民办高校法人治理结构的思考。

公立高校法人治理结构探析

随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立,诞生于计划经济体制下的我国公立高校,正遭遇着市场逻辑和官本位双重挤压的尴尬。创新和优化公立高校法人制度,通过公司法人治理结构来构建高校法人制度,并以此来提高公立高等学校自身的适应生存能力、整体竞争力和发展潜力,

中国公办高等学校治理结构与治理机制探析

构建完善的内部治理结构与治理机制是市场条件下对高等学校的必然要求。中国必须通过财产权分解、委托或政府资产重组等方式明确公办高等学校的法人财产权。使其成为具有法人主体地位的经济实体,并在此基础上完善其内部治理结构和治理机制。其内部治理结构和治理机制的构建和完善既要遵循经济规律,又要遵循教育规律;既考虑其营利性又考虑其公益性。其激励机制以岗位竞聘激励和利润收益激励为主,对增值部分可以考虑其期权、股权激励,国家需要完善相关法规。

事业单位法人治理结构问答(2) 法人治理结构是如何产生和发展的?

法人治理结构是如何产生和发展的？ 在国外，法人治理结构最早起源于非营利组织。在14世纪中叶，意大利波伦亚大学就开始让教师、学生和政府官员共同参与学校管理，并为此成立了类似董事会的机构，这可以视为法人治理结构的萌芽。16世纪至17世纪的宗教改革，进一步推动了欧洲大学董事会制度的发展，使之具备了法人治理结构的雏形。

温州市事业单位法人治理结构建设的实践和探索

温州市在教育、卫生、文化部门所属事业单位中分别选择了温州华侨职业中等专业学校、温州市中医院、温州大剧院管理处3家作为第一批法人治理结构试点单位。这3家试点单位职工人数较多、公益服务代表性强，有利于探索积累全面改革经验。

完善学校内部治理结构 促进学校与教育者同步提升

学校和教师是学校内部治理中的两个关键主体,完善学校内部治理要实现学校办学品质与教育者专业素质相互促进、同质提升,学校治理就必须具有教育理念统一性、规章制度有效性、行动策略灵活性、过程交互充分性等建构特征,就要深入实施针对教育者的教育、健全完善制度机制、改革组织机构、强化督导评价等构建行动。

民办高校法人治理结构的构建

一、民办高校法人治理结构内涵 （一）高校法人地位 1．我国法律对高校独立法人地位的确立20世纪90年代我国通过法律确立高校法人地位。1993年2月13日，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，提出：“在政府与学校的关系上，要按照政事分开原则，通过立法，明确高等学校的权利和义务，使高等学校真正成为面向社会自主办学的法人实体。”1995年3月18日，《中华人民共和国教育法》的颁布，明确了学校的法律权利和义务，将其行为归纳了法律化、规范化的轨道，对学校建设与发展产毕了深沅的影响．

公立学校权力结构分析

公立学校的法律治理取决于有关学校的多重法律关系的理顺和规范。实践经验表明,影响学校法律治理的法律关系主要有两类:一类是外部法律关系;一类是内部法律关系。外部法律关系涉及到学校和政府以及其他国家机关、社会组织的关系,是外部公权力作用于学校的反映。内部关系则是学校内部的治理结构问题,主要解决学校内部机构设置、职能分配等方面,更进一步体现为学术权力和行政权力在竞争中共存的局面。

法学视域下独立学院治理结构探析

完善独立学院法人治理结构是构建现代大学制度的组成部分和重要途径之一。探讨独立学院法人治理结构的改进和创新之处,应树立"依法治校"理念,构建起学术权力与行政权力平衡机制,通过过程约束确立利益相关者参与机制,构建决策行为监督与评价体系,合理发挥政府服务与管理职能。

构筑学校法人治理结构的可行性分析

借鉴现代企业发展的成功经验,构建学校法人治理结构。但是, 由于教育与企业本身具有的专业性、产权结构、构成人员的差异使得学校法人治理结构的真正形成存在许多障碍。为此,可以考虑从多元产权结构、构架董事会和形成职业校长的角度,促进学校法人治理结构的尽快形成。