向大师学习,从心理学经典中探寻“成长路标”——《心理学大师心理健康经典论著通识丛书》(学校版)总序

这是一套为敬爱的教师量身打造的学校版心理健康教育专业读物。溯源于二年前普通版的心理学大师心理健康经典论著通识丛书（17册）。2013年,在北京召开的该丛书新闻发布会上,心理学泰斗林崇德教授对此书给予了高度评价,他认为,＂这套书是学校心理健康专业教材出版的创新＂;2014年,丛书有幸入选《中国教育报》年度教师喜爱的100本书的前十名;

《NMC欧洲地平线报告：2014年度中小学校版》（执行摘要）

执行摘要欧洲中小学的五年地平线展望的内容有哪些？什么趋势和技术将推动教育变革？我们认为待解决的问题或难以克服的挑战是什么？我们如何制定有效的解决方案？这些有关技术应用和教育变革转向的议题在经过53个欧洲专家团体的协同研究、质询和讨论后，生成了第一版欧洲地平线报告即2014年的中小学版，它由欧盟委员会和新媒体协会（NMC）合著发布。NMC的地平线报告阐述了未来五年内将在全球各地中小学用户社群带来影响的新兴技术。

秋天里(北京关停打工子弟学校版)

我不是歌者，可是我好想唱出自己下面改写歌曲《春天里》的歌词……

对03版《全国普通高等学校体育教育专业课程方案》四维视角的反思

03版《全国普通高等学校体育教育专业课程方案》实施后,体育教育专业发展趋势与生存状态令人堪忧,毕业生质量广受质疑。从体育教育专业是否需要、是否能够、是否有办法和制定目标影响因素4个视角对03课程方案进行反思,得出体育教育专业无需、无法、不能实行"厚基础、宽口径"理念下的体育教育复合型人才的培养目标。否则,将使体育教育专业发展偏离本位,形成专业发展的异化现象。

2015版《普通高等学校图书馆规程》解读

本文将2015版《普通高等学校图书馆规程》与2002版《普通高等学校图书馆规程(修订)》进行了对比分析,认为新规程秉持以人为本、依法治馆的进步理念,进一步强化了对高校图书馆人才和物资方面的保障,对高校图书馆的服务范围和服务方式提出了更新、更高的要求。

《学校图书馆指南(第二版)》对我国中小学图书馆的启示

文章以《学校图书馆指南(第二版)》为样本,通过与我国最新发布的《中小学图书馆(室)规程》(2018版)进行比较,从适用范围、结构框架、图书馆的性质与任务、图书馆保障和经费支持、图书馆人力资源、图书馆实体和数字资源、图书馆服务与活动、图书馆评估和公共关系等方面对两者进行对比分析,归纳总结二者异同,以期为我国中小学图书馆发展提供有益借鉴。

《中等职业学校体育与健康课程标准(2020年版)》解读——基于学科核心素养视角

《中等职业学校体育与健康课程标准(2020年版)》的颁布结束了中等职业学校体育与健康课程有教学大纲而无课程标准的局面,为中等职业学校学生体育与健康学科核心素养的培育提供了理论支持和现实依据。以学科核心素养为视角,从研制背景、框架组构、推行理路3个方面对《中等职业学校体育与健康课程标准(2020年版)》进行解读。认为:课程标准的研制是“立德树人”任务指向及中等职业学校体育与健康课程改革的现实需求;运动能力、健康行为、体育精神3大学科核心素养贯穿于组成课程标准的课程性质与任务、课程目标、课程结构、课程内容、学业质量、课程实施6大要素之中,各要素之间通过学科核心素养串联衔接,依次协同发挥体育与健康学科在中等职业教育阶段的整体育人作用。提出:应以“立德树人”为引领,将其具体化到体育与健康课程目标之中,通过层层落实与环环相接的方式进行有针对性的培育,促进体育与健康学科核心素养与课程标准的有效对接及融合。

《昆明师范高等专科学校学报(自然科学版)》1990～2000年引文统计和分析

采用引文分析的方法 ,对《昆明师范高等专科学校学报 (自然科学版 )》1990～ 2 0 0 0年 11年间 11期刊物的引用参考文献进行了统计和分析 .其中篇均引文量为 4 2 7条 ,普赖斯指数为 3 0 3 2 % ,引用半衰期为 8 0 3年 ,引文数量的峰值在 80年代 ;图书和期刊是引文的主要来源 ,分别占引文的 49 3 1%和 43 0 6% ;中文是引文的首要语种 (占 75 2 2 % ) ,其次是英文 (占 2 4 78% ) .并对上述引文数据进行了有益的讨论 .

高职院校职业技能竞赛培训模式的探索与思考——上海版专印刷大奖赛培训模式分析

职业技能竞赛为发现和选拔高技能人才创造了条件,对高职院校提高人才培养质量有重要的推动与引领作用。上海出版印刷高等专科学校(上海版专)参与了历届全国印刷行业职业技能大赛并形成了具有鲜明特点的竞赛培训模式,通过对该模式的总结分析,提出了完善高职院校职业技能竞赛培训模式的改革建议。

现代教育技术装备管理系统应用软件简介

由北京市教育技术设备中心主持开发的现代教育技术装备管理系统应用软件是主要针对普教系统学校的资产的内部管理、上下级的统计分析而研制的多级管理系统。系统既能实现主管部门、基层单位各自的内部管理,同时在主管部门、基层单位之间建立了关系纽带,使主管部门、基层单位形成有机的整体。

“素质教育”的几种版本

中小学校有两部必读书,一部叫"应试教育",一部叫"素质教育"。"应试教育"是一部古书,虽然一版再版,发行逾亿,但却一直没有修订过。"素质教育"是一部新书,主编、副主编、编委就好几排。今年你增加一篇,明年他增加一篇,所以年年有最新版。国家版:这是珍藏本,内容全是领导讲话与各级领导机关的红头文件。

新课标背景下的中职语文教学

《中等职业学校语文课程标准(2020版)》(以下简称新课标)明确了中职语文学科核心素养与课程目标。中职院校在开展语文教学时应主动对标新课标,改进教学活动。通过解读新课标的内容,探究新课标背景下中职语文教学的改革路径,如整合教学内容、强化语言训练、在教学中彰显职业教育特色、优化语文教学评价等,以期提升语文教学的实效性,有效培养学生的语文学科核心素养。

幸福的养成——“小学生幸福感培养与评价”家校合作初探

作为一所以我国著名儿童心理学家名字命名的小学,我们陈鹤琴小学在陈先生思想的指导下,提出以积极的力量养育生命的理念,并以此为核心开展学校各项工作,同时与家庭紧密合作,以＂幸福感的培养＂为切入口,探索如何与家长合作,让学生在小学阶段幸福愉快地学习和成长。