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学校体育特色教育及管理研究
被引量:
2
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作者
柯海龙
姚红
《湖北体育科技》
2008年第2期237-238,共2页
教师特色教育、学生特长能力的培养和学校的特色管理是构成学校体育特色教育的三个重要方面。体育特色教育能提升学校管理水平,极大地发挥师生的积极性、主动性和创造性,有效地推进素质教育进程,建立与学校体育特色教育创新管理模式相...
教师特色教育、学生特长能力的培养和学校的特色管理是构成学校体育特色教育的三个重要方面。体育特色教育能提升学校管理水平,极大地发挥师生的积极性、主动性和创造性,有效地推进素质教育进程,建立与学校体育特色教育创新管理模式相配套的评价体系。
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关键词
教师
特色
教育
学生特长能力
学校特色管理
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职称材料
题名
学校体育特色教育及管理研究
被引量:
2
1
作者
柯海龙
姚红
机构
武汉市第三十二中学
出处
《湖北体育科技》
2008年第2期237-238,共2页
文摘
教师特色教育、学生特长能力的培养和学校的特色管理是构成学校体育特色教育的三个重要方面。体育特色教育能提升学校管理水平,极大地发挥师生的积极性、主动性和创造性,有效地推进素质教育进程,建立与学校体育特色教育创新管理模式相配套的评价体系。
关键词
教师
特色
教育
学生特长能力
学校特色管理
Keywords
Teacher's characteristic education
Students' special ability
School's characteristic management
分类号
G807.3 [文化科学—体育训练]
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题名
作者
出处
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1
学校体育特色教育及管理研究
柯海龙
姚红
《湖北体育科技》
2008
2
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