我们需要什么样的学校现代化建设

近10年来,无论城市还是乡村,学校的面貌的确发生了翻天覆地的变化——楼房变高了,教室变亮了,校园变美了,教学设备更齐全了。在为这些变化感到欣喜的同时,我们必须看到,学校在现代化的进程中,还存在着一些不容忽视的问题。

高层次站位 系统性思维 学理性思考——评海盐高级中学的现代化高中建设实践

推动教育现代化建设是一项系统性工程,其基础和支撑在于学校现代化建设。海盐高级中学立足于学校独特的地理环境和文化传统,锚定“为了学生的发展而教育”的办学理念,恪守“让优秀成为一种习惯”的学校精神,持续推进现代化高中建设,其实践体现出高层次的站位、系统性的思维、学理性的思考等特征和优势。

现代化学校建设的思考和实践

现代化学校建设是一个古老而又须不断努力的问题。近年来，我校以率先基本实现办学现代化总揽全局，以全面推进素质教育为主题，实施依法办学、科研兴校和可持续发展战略，围绕“教育思想现代化、办学条件现代化、教育管理现代化、教师队伍现代化”等方面开展工作。全校师生员工进一步明确办学方向，奋发努力，勤奋工作，

教师专业化发展与现代化学校建设

随着21世纪的到来，世界正以惊人的速度走出工业文明，步入信息时代，中国正以前所未有的速度推动着经济的发展，以昂扬的姿态向现代化社会以及全面实现小康的目标迈进。

走进开展现代化学校建设的静海县中小学——静海镇徐庄子中心小学：学校的发展史是学校不断推进现代化的过程

还没走进静海镇徐庄子中心小学，一栋白色的三层教学楼和楼顶上的“崇德敬业，求实创新”八个金色大字就映入我们眼帘。走进学校，记者发现多媒体语音教室、计算机网络教室、多功能电教室等现代化教学场所和设施齐备，有些现代化教学设备比城里的学校还要先进。通过学校校史室的材料，我们能够清楚地了解学校的发展脉络和不断走向现代化的过程。

静海县第一中学：现代化学校要有现代化教师

《标准》中将教师队伍建设放到相当重要的地位，从队伍结构、教师素质、教师教育三个方面14个评估要点进行了阐述。虽然《标准》要求的是义务教育阶段学校的教师队伍，但作为天津市示范性高中的静海县第一中学，也依据《标准》进行了自查，同时给义务教育阶段学校做出了很好的引领和示范作用。我们从中也可以看出，静海县的现代化学校建设并不局限于义务教育阶段学校，像静海县第一中学这样的高中校，则达到了更高的层次。

新建校高质量现代化发展探索——以陕西省西安市航天城第一中学实践为例

随着国家城镇化的进一步发展,许多新发展区的新建学校应运而生,它们都面临在高起点处如何高质量发展这一问题。对此,西安市航天城第一中学从教育公平、科技赋能和创新引领三个层面出发,立足校情、借力科技、创新文化,确立了面向人人、面向未来的发展理念,探索出一条优质公办新建学校现代化发展之路。

让信息化为学校特色建设助力添彩

在天津市现代化学校建设标准的达标和提升验收的过程中，我们从学校实际出发，在“花儿朵朵开，朵朵放光彩”的办学理念指导下，从整合的视角，以绿色教育为内涵，以信息化为动力，推进学校的特色建设，实现学校跨越式发展，取得了显著效果。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020年）》中指出，“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。我在学校特色建设过程中注重夯实信息化基础建设，使其为学校特色建设助力添彩。

中小学数字校园建设过程中的实践与探索

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出＂信息技术对教育具有革命性的影响＂,需要加快教育信息化进程,并从教育基础设施建设、优质教育资源开发与应用、国家教育管理信息系统三个方面提出了国家教育信息化建设的基本任务。数字校园建设是学校一项长期性、基础性的工作，并且其建设使用频率极高，是现代化学校建设和现代综合性人才培养的重要组成部分，数字校园的建设水平最能体现一个学校整体的办学水平以及一个学校的形象和地位。当前信息技术发展迅速，对教育事业也产生了巨大的影响，从教育所处的环境、教育所采用的模式到教育所持有的理念、教育所要实现的目标都在这场变革中发生着变化。

精心构建联盟办学模式 全面提升学校办学质量——靖师附小联盟办学规划

2017年秋季，靖远县县委、县政府和教育局站在全面推动义务教育高品质均衡发展的战略和全面实施现代化学校建设的新高度，决定在城区实行联盟办学。教育局将城区部分义务教育阶段学校，本着大小搭配、管理同步、捆绑考核、资源共享、共同发展的思路，定点结对为联盟学校，形成紧密型联盟和松散型联盟两种教育教学共同体。

联盟办学创新路 均衡发展开新境——西关小学联盟学校思考

2017年，靖远县西关小学站在全面推动义务教育高品位均衡发展的战略和全面实施现代化学校建设的新高度，将实施构建以靖远县教育局为中心、实施联盟化办学作为实施“两个面”的根本主线，通过建立健全联盟化办学模式和协作化发展“六大机制”（即管理互促、文化共建、教师交流、研训联动、质量共进、捆绑评价），实施优势互补，着力构建形成联盟发展一体化、制度建设机制化、交流体验深入化、课堂同研内涵化、教育资源数字化的“校校有特色，校校都优质”的学校群体，不断推进教育高品位均衡发展和现代化学校建设的进程。

学校管理的“六字方针”

一、“新”字当头，实施更新办学理念的“换脑工程”。用现代化的教育思想武头脑 在学校工作中，我们从转变教育思想入手，围绕现代化学校建设提出了“提高质量，观念先行”的口号，引领教师以科学的发展观为指导，以提高教育质量为中心，以抓规范创特色、抓管理提效益、抓创新求突破为方向，

“多彩教育”理念引领下教师队伍建设的有效机制

近年来，青岛市李沧区随着新城区再造和区域经济社会的快速发展，人口急剧增加，区域内常住人口已经是户籍人口的两倍还多，新市民子女入学压力日趋增大。为了让每一个孩子都能学有所教、学有优教，我区连年加大教育投入，强力推进现代化学校建设。

创建校园文化品牌的建议

校园文化建没是学校现代化建设的重要组成部分．在不同的校园文化环境下，会塑造出师生员工不同的精神品格，优秀的校园文化对师生的成长、发展起着至关重要的作用。在某种层面上，可以说校园文化贯穿于高校机构运行的各个环节之中，它无时无刻都存在着。校园文化品牌是指由高校通过多年的培育、创建，在校内外具有较好社会影响．突出学校特色的校园文化精髓。一所高校的校园文化品牌体现了这所高校的优势和特色．是全体师生员工共同努力和进取的结果。

广东：开展义务教育现代化学校标准研制工作调研

据广东省教育厅基础教育处消息，为深人推进教育“创强争先建高地”工作，全面提升义务教育均衡优质发展水平，加强义务教育现代化学校标准研制工作，广东省教育厅组成调研组，由省教育研究院院长带队赴佛山市顺德区、中山市、深圳市、惠州市调研。省教育厅基础教育处、省教育研究院基础教育研究室及其教学教材研究室负责人参加调研活动。 本次调研主要有三个方面内容。一是各市（区）推进义务教育现代化学校建设的主要工作思路、目标任务和举措。

教育督导改革的“天津模式”

天津市改革教育督导体制,建立了教育"管办评"分离、督导全覆盖推进的新机制:创新督导管理体制,成立教育督导委员会,构筑了"1+2+4+4+N"新格局;创新督导评价标准,建立了由督政、督学和质量监测组成的教育督导整体工作格局;创新督导检查机制,完善了验收评估系统。

着力内涵发展 强化特色办学 提高办学质量

关注学生发展,是新教育形势下必须重视和思考的问题。为让学生更好地发现自己,需要关注学校内涵发展、特色发展,推动实现可持续发展。山东省福山第一中学着力内涵发展,强化特色办学,不断提高办学质量,实现教师与学生在教育教学实践中共同发展。

试论中小学课程改革的发展趋势

发展性是指在课程改革过程中，应有利于教育对象的身心发展，有利于学校课程建设，促进学校的教育教学质量的提高，适应现代化学校建设的需要。