1
|
数字化赋能学校督导评估:基本逻辑、现实困境与推进路径 |
刘龙珍
殷新
张鸿
|
《电化教育研究》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
2
|
问题与对策:中小学校督导评估指标体系的构建 |
陈慧君
李卓
|
《教育测量与评价(理论版)》
|
2009 |
2
|
|
3
|
重构高中阶段学校督导评估体系的理性思考 |
张毅龙
|
《教育测量与评价》
|
2022 |
1
|
|
4
|
吉林省普通中小学校督导评估研究及其实践价值 |
史燕来
李斐章
|
《教育测量与评价(理论版)》
|
2009 |
0 |
|
5
|
社会中介参与学校督导评估制度设计——西方新制度经济学的视角 |
张传萍
|
《武汉工程大学学报》
CAS
|
2008 |
1
|
|
6
|
新时代学校督导评估的问题分析与对策探索——以深圳市办学水平评估和龙华区教学督导检查为例 |
叶志青
|
《教育界》
|
2022 |
1
|
|
7
|
论我国学校教育督导评估范式的转型策略 |
韩立福
|
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
|
2006 |
25
|
|
8
|
我们需要构建什么样的中小学校教育督导评估制度 |
韩立福
|
《教育测量与评价(理论版)》
|
2009 |
4
|
|
9
|
学校教育督导评估亟待改革——以江苏省南京市为例 |
刘永和
|
《教育测量与评价(理论版)》
|
2009 |
5
|
|
10
|
校校都有发展目标 人人都是发展主体——广丰县实施发展性学校督导评估的思考 |
应道水
黄建民
刘中东
|
《江西教育(教学版)(B)》
|
2005 |
0 |
|
11
|
我国基础教育的督导评估亟待改革 |
刘永和
|
《江苏社会科学》
CSSCI
北大核心
|
2008 |
2
|
|
12
|
欧美等国中小学校评估指标体系设计经验及其启示 |
刘朋
|
《教育测量与评价(理论版)》
|
2015 |
0 |
|
13
|
发展性教育评价的理论探究、实践探索及其对教育督导工作的启示 |
刘阳科
|
《教育测量与评价(理论版)》
|
2010 |
7
|
|