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优化学校软环境提升学校硬实力
1
作者
王友成
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2013年第S3期58-58,共1页
如果说教育硬环境体现的是校园文化直观的外在形象,那么,教育软环境则表现为校园文化主观的内在气质所构成的学校文化主体。学校要文且"化",必须着力于软环境建设。几年来,我和同事们在这所新学校里,一直致力于这方面的实践...
如果说教育硬环境体现的是校园文化直观的外在形象,那么,教育软环境则表现为校园文化主观的内在气质所构成的学校文化主体。学校要文且"化",必须着力于软环境建设。几年来,我和同事们在这所新学校里,一直致力于这方面的实践和研究。一、我们的办学理念教育软环境是活动于无形状态非物质的精神环境,它能全面反映建章立制、信息交流、团队面貌、工作氛围、生活状态、学校风气等情况。好的教育软环境主要体现在:开放的教研环境、和谐的人际环境和良好的育人环境。
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关键词
管理软环境
学校硬实力
例证研究
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职称材料
题名
优化学校软环境提升学校硬实力
1
作者
王友成
机构
山东省烟台经济技术开发区第三初级中学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2013年第S3期58-58,共1页
文摘
如果说教育硬环境体现的是校园文化直观的外在形象,那么,教育软环境则表现为校园文化主观的内在气质所构成的学校文化主体。学校要文且"化",必须着力于软环境建设。几年来,我和同事们在这所新学校里,一直致力于这方面的实践和研究。一、我们的办学理念教育软环境是活动于无形状态非物质的精神环境,它能全面反映建章立制、信息交流、团队面貌、工作氛围、生活状态、学校风气等情况。好的教育软环境主要体现在:开放的教研环境、和谐的人际环境和良好的育人环境。
关键词
管理软环境
学校硬实力
例证研究
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
优化学校软环境提升学校硬实力
王友成
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2013
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