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浅析当前学校社会工作者的角色冲突 被引量:9
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作者 苗艳梅 杨倩 《中国青年政治学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第5期128-132,共5页
因社会对学校社会工作者的角色期望不明确和高校社会工作专业教学与实践脱节等原因,学校社会工作者在服务过程中面临着"透明人"、"杂务工"、"心理教师"等角色不清和角色混淆引发的角色冲突,影响了社会服... 因社会对学校社会工作者的角色期望不明确和高校社会工作专业教学与实践脱节等原因,学校社会工作者在服务过程中面临着"透明人"、"杂务工"、"心理教师"等角色不清和角色混淆引发的角色冲突,影响了社会服务效果。高校内设置专业社会工作者岗位,社会工作专业课程设置合理化,加强社会工作者的在职训练和督导等措施的实行,有助于学校社会工作者走出角色困境,更好地为青少年提供专业服务。 展开更多
关键词 学校社会工作者 角色冲突 角色混淆
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论我国学校社会工作者的核心能力及培育策略 被引量:5
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作者 刘斌志 邓镛 《重庆工商大学学报(社会科学版)》 2017年第2期69-75,共7页
我国学校社会工作服务内容和水平取得了一定发展,但面临着诸多职业困境和阻力,其核心能力亟待提升。研究发现,学校社会工作者的核心能力可以表现为尊重学生多样性、自我反思与成长、温柔坚持并等待、跨文化和跨学科、政策分析与倡导、... 我国学校社会工作服务内容和水平取得了一定发展,但面临着诸多职业困境和阻力,其核心能力亟待提升。研究发现,学校社会工作者的核心能力可以表现为尊重学生多样性、自我反思与成长、温柔坚持并等待、跨文化和跨学科、政策分析与倡导、项目设计与管理、建立并维持关系、动态性系统评估、团队协作和整合等九个方面的核心能力。学校社会工作者核心能力的培育,从宏观上要加强国家党政方针和政策的引导与支持,中观上要通过专业教育和在职培训提高学校社会工作者的核心能力,微观上要求学校社会工作者做到"博学、审问、慎思、明辨、笃行"。 展开更多
关键词 学校社会工作者 核心能力 培育策略
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角色冲突下的学校社会工作者 被引量:4
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作者 胡艳红 《中华女子学院学报》 2008年第1期40-44,共5页
运用"角色理论"分析学校社会工作者所面临的角色冲突,可发现学校社会工作在推广中的障碍,为此提出建议:提高专业教育质量;争取专业资格认定;借助学校辅导平台,扩大宣传与优势;要发展本土化的服务模式。
关键词 学校社会工作者 角色 角色冲突
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学校宿舍管理员:学校社会工作者介入高校的新角色 被引量:2
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作者 张园园 《社会工作》 2007年第7期51-53,共3页
当前学校宿舍管理员的职责就是管理宿舍学生的纪律、确保学生的安全,缺乏人性化的服务。随着高校管理改革的推进,"以人为本"的管理理念被提了出来,新型宿舍管理员更要在生活上和精神上对学生给予关心和帮助。学校社会工作者... 当前学校宿舍管理员的职责就是管理宿舍学生的纪律、确保学生的安全,缺乏人性化的服务。随着高校管理改革的推进,"以人为本"的管理理念被提了出来,新型宿舍管理员更要在生活上和精神上对学生给予关心和帮助。学校社会工作者的出现使问题学生的困难有了缓解的趋势,但是笔者认为向学校社会工作者求助容易使受助学生产生自卑心理。为此,本文分析了学校宿舍管理员和学校社会工作者在角色上的融合与各自的优势,提出由学校社会工作者担任学校宿舍管理员能更有利于学生的学习和健康成长。 展开更多
关键词 学校宿舍管理员 学校社会工作者 角色
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建立学校社会工作者制度——由富余教师新流向引发的思考
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作者 邹竑 《思想.理论.教育》 2003年第4期23-25,共3页
进行基础教育人事制度改革,是力争素质教育取得突破性进展的根本措施。随着社会人口数量和结构的变化,对教育结构也产生了一定的制约和影响:学校生员减少,教师专业化结构不尽合理,部分学科人员充足,教师队伍出现过剩,是近几年来普教系... 进行基础教育人事制度改革,是力争素质教育取得突破性进展的根本措施。随着社会人口数量和结构的变化,对教育结构也产生了一定的制约和影响:学校生员减少,教师专业化结构不尽合理,部分学科人员充足,教师队伍出现过剩,是近几年来普教系统出现的新的结构性矛盾。 展开更多
关键词 学校社会工作者制度 教育社会 教师资源 教师队伍 基础教育
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当前学校社会工作者的角色冲突
6
作者 王伟珍 《学园》 2015年第6期50-50,共1页
扮演好一个合格的学校社会工作者是不易且艰难的,在推广学校社会工作这一进程中也存在重重阻碍,想要顺利地做好这一工作,教育质量的专业性、专业资格是否达到认定标准,学校是否大力支持并给予发展平台这一系列问题,都需要我们来探讨。
关键词 学校社会工作者 角色冲突
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青少年社会工作实务中专业伦理的反思——以天津某中学学校社会工作站实习为例 被引量:1
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作者 田鸽 杨云娟 《科技风》 2018年第28期42-42,44,共2页
社会工作是一门具有强烈价值伦理观念的学科,伦理问题的解决是专业实践成败的关键。伦理困境贯穿于社会工作实践的始终,是每一个社会工作者都要面临的严峻考验。本文以笔者在天津某中学学校与青少年社会工作实务研究基地—学校社会工作... 社会工作是一门具有强烈价值伦理观念的学科,伦理问题的解决是专业实践成败的关键。伦理困境贯穿于社会工作实践的始终,是每一个社会工作者都要面临的严峻考验。本文以笔者在天津某中学学校与青少年社会工作实务研究基地—学校社会工作站实习为例,阐述学校社工在青少年社会工作实务过程中产生的伦理困境及反思。 展开更多
关键词 青少年社会工作 学校社会工作者 专业伦理
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从“共生”到“契洽”:学校社会工作的现状与未来发展方向研究——以呼和浩特市某县中学为例
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作者 李昕勃 《区域治理》 2023年第11期219-221,共3页
本文通过实践探索学校社会工作介入学校后发生的一系列问题,以学校社会工作实习生的实地实习为例,分析学校与学校社会工作者之间如何才能达到从“共生”到“契洽”的目标,试图从“共生”到“契洽”的角度分析当前我国学校社会工作发展... 本文通过实践探索学校社会工作介入学校后发生的一系列问题,以学校社会工作实习生的实地实习为例,分析学校与学校社会工作者之间如何才能达到从“共生”到“契洽”的目标,试图从“共生”到“契洽”的角度分析当前我国学校社会工作发展现状及未来的发展方向,并讨论二者向契洽方向推进的合适路径。研究旨在促进学校社会工作的发展,为学生提供解决问题的新路径,为学校社会工作者创造更多就业及提供服务的机会,为学校社会工作营造现代化和长足的发展前景。 展开更多
关键词 共生契洽 学校社会工作者 学校社会工作 发展方向
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联校服务和社会工作者的角色探究
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作者 蒋淑珺 《都市社会工作研究》 2019年第1期73-104,共32页
20世纪以来,社会的急速变迁对儿童青少年的成长产生了不可忽视的影响,学生问题不断涌现,已有的学校学生工作已经不能满足现实要求,各地开始积极探索学校社会工作,上海也在积极探索联校服务。本文从微观入手,对联校服务中社会工作者的实... 20世纪以来,社会的急速变迁对儿童青少年的成长产生了不可忽视的影响,学生问题不断涌现,已有的学校学生工作已经不能满足现实要求,各地开始积极探索学校社会工作,上海也在积极探索联校服务。本文从微观入手,对联校服务中社会工作者的实践状况进行研究,运用角色理论进行分析,得出以下结论。在联校服务开展过程中,学校、教师、学生与社会工作者对联校社会工作者的看法还是略有差异的,为了弥补这些差异,联校社会工作者在努力为学校提供直接和间接服务的过程中,不断体会自己的职责,强化角色领悟,以便能够更好地回应学校和学生的需求。但联校社会工作者在角色领悟及角色实践中仍然碰到了不少困境和限制,比方说自身专业水平低、社会工作者角色认同度不足、评估体系不完整、资金不足等,这些问题需要社工和更大的环境层面的相关人员共同解决。 展开更多
关键词 学校社会工作者 角色期待 角色学习
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青少年网络成瘾的学校社会工作介入策略 被引量:1
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作者 王丽娜 《中国德育》 2012年第20期8-11,共4页
青少年网瘾所带来的一系列社会问题引起了人们的关注。对于正处于生理、心理发育期的青少年来说,单纯的说教、心理咨询等传统方式很难取得根本实效。学校社会工作的介入为青少年网络成瘾的治疗提供了一定的可行性和独特的优势。
关键词 网络成瘾 优势视角 学校社会工作者
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