“互构”视阈下的大学生心理健康社会支持系统构建

当前大学生心理健康所获得的社会支持主要有学校正式社会支持、家庭非正式社会支持、同辈群体非正式社会支持.但是目前三者之间的互构程度有限,文章提出应在多元互动、衔接合作、主体参与的原则下构建有利于大学生心理健康的社会支持系统.

农村教师知觉的社会支持对主观职业成功的影响研究

农村教师知觉的社会支持程度可能影响其对自身职业发展的关注。通过实证研究探讨了农村教师知觉的社会支持对其主观职业成功的影响机理。研究结果表明,学校社会支持、家庭社会支持对农村教师的主观职业成功有较好的预测效力;工作投入水平在农村教师知觉的社会支持与主观职业成功之间起着部分中介作用。研究结果表明,社会支持在教师的职业发展方面扮演着重要的角色。

深化高校创新创业教育改革须正确处理好四对关系

目前,高校创新创业教育仍存在课程设计系统性不强、师资队伍专业化程度不高、创新创业教育与专业教育融合度不够以及社会力量参与度不深等突出问题。正确认识和处理好创新与创业、创新创业教育与专业教育、教师作用与学生作用、学校教育与社会支持四对关系,对解决高校创新创业教育存在的问题、深化创新创业教育改革、提高人才培养质量、助推国家创新驱动发展战略实施等意义重大。

新课程标准下聋哑体育教学支持的定位与发展研究

采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对新课程标准下中国聋哑学校特殊体育教学支持现状进行探讨。认为,中国特殊学校聋哑体育教育最大的问题在于社会支持力度的薄弱和观念的滞后,而最薄弱的环节就在于特殊学校的体育教学支持力度方面,探讨聋哑体育教学支持的定位,并探寻出完善聋哑体育教学支持体系的发展对策,为聋哑体育的可持续发展和与国际接轨搭建基础平台。