适时启动高等学校管理体制改革

改革开放以来,我国形成了＂中央和省级政府两级管理、以省级政府管理为主＂的高等教育管理体制,对于推动高等教育发展起到了积极作用。但是,在我国高等教育进入大众化阶段后,建立更加科学合理的管理体制已经势在必行。

权力下移:我国中小学校管理体制改革的核心理念

我国现阶段的外部社会环境和中小学校的内部环境,都要求对我国的中小学进行管理体制改革;教育行政部门将部分权力下放给学校,成为这场改革的核心理念。在分析我国中小学校管理体制改革的可行性的基础上,指出在权力下移的过程中,学校(主要是中小学)应享有在教育决策、财政、人力资源管理以及课程开发方面的权力,对我国中小学校实施管理体制改革进行了初步尝试。

在学校管理体制改革中必须加强党的领导

武汉大学抓住历史性的机遇，通过强强合并，综合实力极大地增强，经过一年多的努力，实现了实质性融合，师生员工团结向上，学校整体发展势头良好。我们的实践表明，中央关于高等教育体制改革的决定是正确的。我们也深切体会到，在学校管理体制改革中，必须加强党的领导，把强有力的思想政治工作作为推进融合和发展的根本保证。

高等学校要办成“独立的实体”——关于高等学校管理体制改革的意见

高等学校的体制改革关系到高校改革的全局，影响甚大。高校体制改革的出发点，应是有利于调动各方面的积极性，有利于为社会主义现代化建设培养数量多、质量高的各种专门人才。改革会遇到许多问题，会有不同的意见。这就需要对高等学校的实际情况，对高等教育的外部与内部关系作充分的调查研究，并广泛讨论，集思广益。这里发表孙陶林同志关于这项改革的意见，供研究参考。

高等学校财务管理特殊性探讨

财务管理是高等学校管理的重要组成部分。直接影响着学校教学、科研和其他工作的开展，随着世界高等教育不断地走向市场化和全球化，高等学校管理体制改革的不断深入，办学自主权的进一步扩大，高等学校办学模式呈现出了灵活、多样化的特征。由此，财务管理呈现出了许多新的特点．其内涵也随之发生了明显的变化，高等学校和纯粹的赢利性组织相比，其财务管理具有明显的特殊性和差别。

中国式学校管理的“修、齐、治、平”

一谈到现代学校制度建设，有的人就主张“西化”，似乎唯有如此，才够“现代化”，笔者对此并不以为然。初读台湾师范大学教授曾仕强先生的管理学专著《赢在中国式管理》，颇受启迪，感觉曾先生所提出的管理理念与方法，对于深化学校管理体制改革，建设具有中华民族文化特色的中国式现代学校制度，具有借鉴价值。

学校管理中的科学管理和人本管理

学校管理指学校自身的内部管理,学校管理的指导思想、组织机构、活动内容和方式等受一定社会政治经济制度的制约。因此不同地区的学校管理有不同的特点。然而,学校管理与生产力和科学技术发展水平联系密切,学校管理工作又须遵循教育与管理的客观规律。提高学校教育质量是近年来国家教育改革的核心内容。面对科技革命、知识激增、经济竞争日益激化的现代社会所提出的种种挑战,都把学校管理体制改革作为当务之急。

新一轮高校改革要吸取什么教训

上世纪90年代中后期,中国高等教育改革提速,在收费改革、学校管理体制改革和招生规模上齐头并进。三项改革失败了两个所谓招生并轨,简单地说,即取消公费生、自费生.实行缴费上学。这一改革,打破了上大学免费的格局,旨在探索中国教育的成本分摊机制。客观上说,当年招生并轨,社会舆论与老百姓意见很统一,

校本人力资源开发与管理模式

一、校本教职工的科学管理 近年来，我校坚持改革、锐意创新，不断地应时应势而变，积极实行现代学校管理体制改革，作了一系列有益的探索．收到了较好的成效。

他山之石,可以攻玉——浅谈西方国家的校本管理理论及其对我国教改的启示

文章简要介绍了校本管理理论的起源与发展、内涵及理论要点、主要措施,然后着重分析了校本管理理论对于我国基础教育领域学校管理体制改革工作的启发与意义。

海南职业技术学校林虎

林虎具有丰富的学校管理经验，曾主持创立并推行了闻名全国的“三创一包四自主”的洋浦教育模式，被列为全国学校管理体制改革四种基本模式之一，国内同行和专家称赞说“对我国中小学教育管理起到了一定的借鉴作用”。2005年春，他力主推行“产权股份化、运作企业化、后勤社会化”的“三化”高职院校管理模式和运行机制，被国内教育理论界专家誉为我国高等教育八大模式之一。

高校机构调整应有利于改革与创新——访中央教育科学研究所研究员程方平

北师大学部制改革引发了社会热切关注,它对于我国高校机构调整和学校管理体制改革有何示范意义？在具体运行过程中可能遇到哪些问题？应如何避免？为此,本刊日前专访了中央教育科学研究所研究员程方平。

政企联合打造公办学校的春天

公办学校管理体制改革势在必行。湖南省涟源市委、市政府携手我国优秀民营企业三一集团,以签订《政企联合办学框架协议》为保障,以涟源市三一学校为重点试点学校,开展创新公办学校管理体制的教改实践取得前所未有的成功,其宝贵经验值得借鉴。

高校管理体制改革的现状与路径选择——基于Z省的调查分析

高等学校管理体制改革包括高等学校与政府关系的调整与高等学校内部管理体制改革两方面。随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布，高校管理体制改革成为人们关注的焦点。基于此，

地方现代学校制度建设刍议

当前成都市学校教育外延与内涵发展相融共进，一方面促进了“城乡一体化、全面现代化和建设教育高地”推进，地方教育“高端均衡化、优质化、现代化、国际化”正在逐步形成；另一方面满足了广大的市民对多层次、多样化优质教育的强烈需求，凸显了传统学校管理制度的不适应。建立和完善充满活力、富有效率、更加开放、有利于地方教育健康发展的现代学校教育制度，以适应国家“深入推进办、管、评分离”，成为地方学校管理体制改革和发展的重要方向。所以，“需要按照法律至上、保障权利、制约权力的原则，实行依法治校”，成为“改进学校管理，转变教育质量增长方式、调整教育结构”，“建教育强省和西部人才高地”，办人民满意教育的重要内容。

改革谋发展 创新显特色 滨海县明达中学

滨海县明达中学位于美丽的黄海之滨,系江苏省三星级高中。近年来,在赵加军校长为首的领导班子带领下,学校坚持＂唯真、唯实、共建、共享＂的办学思想,践行科学发展观,科学谋划发展思路，不断深化学校管理体制改革，创新管理模式，致力于办人民满意的学校，使学校教育教学质量不断提升，社会声誉蒸蒸日上，逐步形成艺术教育、心理健康教育、生命教育、文科教学见长的办学特色，教育教学工作驶入了和谐发展的快车道。

做一名有专业追求的校长

做一名有专业追求的校长,不仅是当代校长个体生命的必需,更是基础教育课程改革和学校管理体制改革的时代诉求。