学校管理构成要素解析

学校管理是管理者、管理对象和管理手段组成的有机整体。通过对学校管理者、管理对象、管理手段三大要素的理解与分析，使之有机结合于同一管理活动中，并形成辩证统一的关系，互补共生，从而提高学校管理的实效性。

学校管理中的导化论

学校管理过程是执行教育方针、政策,调动师生员工的积极性,合理组合人、财、物、时间、信息等资源,将活劳动和物化劳动转化为教育成果的过程。在学校管理中,怎样将有限的教育资源,尽可能多、快、好地转化为教育成果呢?有的强调管理手段的重要,有的强调管理过程各环节功能的意义。那么,学校管理手段作用的发挥及管理过程的积极变化的动力又是什么呢?实践证明,学校管理手段作用的发挥,管理过程的积极发展变化,之所以推动教育资源向教育成果的积极转化,离不开一个导字。导,为教导、指导、疏导、诱导、引导、视导、辅导、开导、劝导等的总和。各种导的具体含义有所差别,大体意思相近,其核心是指导,即指示教导、启发引导。经过指导、疏导、诱导、引导等实现向理想目标变化、转化,是学校管理的一个重要规律。认真研究这个规律,对于提高学校管理水平,实现培养目标,具有重大意义。

面向未来 改革高等学校的管理

一九八三年九月邓小平同志给景山学校题词,提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这一题词高度概括了我们党在新的历史时期办教育的战略思想,为我国教育的发展指明了方向。 “面向未来”启示我们办好教育必需高瞻远瞩,立足当前,放眼未来世界。

教育管理现代化的理性思考与实践探索

教育管理现代化的理性思考与实践探索●广东东莞实验中学陈光德章剑和我校是市委市政府批准兴办的一所全日制完全中学，其目的是进一步提高我市基础教育的水平并通过教学改革试验，为我市基础教育提供实验性、示范性经验，为高等院校输送更多的合格新生，为我市提供更多的...

浅谈创新教育与现代教学管理

人类社会的发展依赖于人们的创新活动,它对一个民族来说,是一种不竭的动力.它对一所学校来说,也是如此。创新对现代学校管理具有重大的现实意义和长远的历史意义。一、创新(一)教育观念的创新人们常说,办好一所学校需要这所学校的教师精诚合作,共同努力。但要办好一所什么样的学校。