实行人性化管理 创建和谐人文校园

学校管理人性化是指学校的管理以人为本，充分考虑教师和学生的个性和利益。即合理满足其自然性和社会性的要求，并充分发挥师生积极性即主体性的一种管理方式。学校管理的对象是人．学校管理的特殊性决定了它要以人为本．其根本任务要充分调动师生的积极性和创造性，以促进师生的发展为最终目的。因此．学校管理所思考的是如何有效地实施对人的管理。学校管理人性化，就是遵循教育规律，最大限度地发挥管理的效益．达到理想的管理目标。

中小学教师心流体验影响因素的调查研究——以深圳市宝安区为例

为考察中小学教师心流体验的现状及影响因素,探索出通过改善学校组织管理氛围、提高教师的主观幸福感、增强心流体验的可能性策略,为学校管理提供一定的借鉴。本文采用Bakker工作心流量表和学校组织管理氛围问卷对深圳市宝安区的529位中小学教师进行调查研究。结果显示:中小学教师心流体验总分及各维度均处于中等偏上的水平;中小学教师心流体验的总分及各维度在性别、教龄、任教学科等11项人口学变量上存在不同程度的差异;领导关怀、领导威信和管理系统性等学校组织管理因素对中小学教师的心流体验有显著的预测作用。

欺负发生的学校背景

欺负与学校背景密切相关。根据人类发展生态学模型和社会学中的“结构观”对欺负发生的学校背景进行理论分析,着重探讨管理氛围、师生关系、父母参与及学校联结感等因素对欺负的影响。