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用心打造“五个好”特色课程文化——关于学校文化沉淀和学校精神塑造的思考
1
作者
唐玲
《广西教育》
2014年第17期15-15,28,共2页
学校文化的沉淀和学校精神的塑造,是一个深奥、复杂又极富哲思的话题。而在笔者看来,许多时候,学校文化和精神的塑造又如此具体而实在,她存在于我们校园生活的每一细枝末节,就像空气一样普通而又重要。它更是一份非常具体、特别实...
学校文化的沉淀和学校精神的塑造,是一个深奥、复杂又极富哲思的话题。而在笔者看来,许多时候,学校文化和精神的塑造又如此具体而实在,她存在于我们校园生活的每一细枝末节,就像空气一样普通而又重要。它更是一份非常具体、特别实在又极为简明的工作,平常而又必须,真实而又富有挑战。
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关键词
学校
文化
学校精神“五个好”
特色课程
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题名
用心打造“五个好”特色课程文化——关于学校文化沉淀和学校精神塑造的思考
1
作者
唐玲
机构
贵港市港北区新世纪学校
出处
《广西教育》
2014年第17期15-15,28,共2页
基金
广西教育科学“十二五”规划2012年度广西基础教育“创新育人模式”实验研究专项课题——《培养“五个好学生”校本特色课程育人模式的研究》成果,课题立项编号:2012JD019,批准文号:桂教科学【2012】23号
文摘
学校文化的沉淀和学校精神的塑造,是一个深奥、复杂又极富哲思的话题。而在笔者看来,许多时候,学校文化和精神的塑造又如此具体而实在,她存在于我们校园生活的每一细枝末节,就像空气一样普通而又重要。它更是一份非常具体、特别实在又极为简明的工作,平常而又必须,真实而又富有挑战。
关键词
学校
文化
学校精神“五个好”
特色课程
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
用心打造“五个好”特色课程文化——关于学校文化沉淀和学校精神塑造的思考
唐玲
《广西教育》
2014
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