城乡结对学校精准帮扶策略研究:以丽水市为例

信息技术的快速发展与教育应用使城乡学校跨时空结对帮扶成为现实。采用问卷调查和个别访谈的方式,对丽水市城乡学校开展"互联网+义务教育"结对帮扶工作的现状进行调研。结果发现:城乡学校结对帮扶工作中存在帮扶机制不健全、校长信息化领导力不足、教师间缺乏深度交流、网络基础设施差和帮扶针对性不足等问题。为有效解决这些问题,提出对帮扶工作全过程进行监管与指导、对城乡学校校长进行信息化领导力和城乡师生开展信息化教学能力应用的培训、建立城乡教师"双主导"模式、通过多方协同方式提高结对帮扶的有效性等应对策略,以期提升城乡学校结对精准帮扶的教育教学质量。

教育互动发展联盟——城乡教育均衡发展的实践创新

推进城乡教育均衡发展是我国基础教育发展的首要任务,而从县域内推进城乡教育均衡发展提升到市域层面是大势所趋。成都市结合三圈层空间结构特点,提出城乡教育互动发展联盟实践模式。该模式将成都三个圈层20个区(市)县组成10对"一对一"的互动发展联盟体,通过跨区域学校结对,以多样化推进方式促进城乡学校共同发展。城乡教育互动发展联盟实现了优质教育资源在"全域成都"的统筹配置,有效促进了成都教育圈层融合和高位均衡发展。

基于项目的远程协作学习的实践与思考

对南宁市参加实施远程协作学习项目近两年的实践模式、过程、成果进行总结、反思，并提出下一阶段的实践探索方向。