福州市中小学校绩效考核工作的探索与思考

对中小学校(幼儿园)开展绩效考核工作,是加强学校科学管理、规范教师从教行为、推进依法治教的重要基础,对推行教育均衡发展、优质发展有着重要的促进作用。福州市人民政府教育督导室对中小学绩效考核工作做了大量的探索和思考,以以校为本为评价理念,基于整体、综合及长期发展评价学校,优化考核队伍,结合定量、定性的考核模式,注重动态的过程性的细节,同时借助信息化手段,从而切实落实了课改,推动了福州市整体的发展及中小学、幼儿园的有效发展。今后仍需在考核模式、评价反馈机制等方面多做着墨。

简约式学业成绩增值性评价--一种学校学业成绩绩效考核新办法

学业成绩评价是目前教育评价改革的难点,由于诸多先决条件的局限,国际上流行的增值性评价在我国难以普及实施。简约式阶梯型增值性评价采用后进率、T标准分和优秀率三个关键的核心指标组合成指标体系来描述学业质量;将这三个指标变化值划分为3个阶梯等第,分别赋分,定义为指标增值小分;将三个指标增值小分合计成增值分,用来做增值性评价,评估学校学业成绩动态变化及其绩效。案例分析发现,简约式阶梯型增值性评价具有可接受性强、导向性强、促进性强、诊断性强等特点。

学校绩效工资改革制度的几点思考

教师绩效考核是学校绩效工资管理的关键。如何有效地实施教师绩效考核,充分发挥其激励导向功能,从而实现学校和教师"双赢"发展是当前学校管理的重要问题。文章拟在阐述教师绩效考核的内涵和目的的基础上,从学校的实际,提出"构建有效的教师绩效考核评估机制、重视绩效工资制度下的校园文化建设"的建议。

江华瑶族自治县芙容学校:办一所纯洁的学校

“办一所纯洁的学校”是江华瑶族自治县芙蓉学校(以下简称江华芙蓉学校)的办学目标。以“纯洁教育”理念为引领,这所2020年9月正式投入使用的芙蓉学校,一年多来,先后被评为永州市园林式单位、县文明校园、县中小学校绩效考核优秀单位等。在全省芙蓉学校学校项目建设现场推进会上、学校作为代表发言,分享创新学校管理、提升内涵的成功经验。