以内涵发展均衡配置县域中小学师资——基于提升薄弱学校师资水平制度建设的思考

教育均衡发展的核心是师资均衡配置,师资均衡配置的核心是提升薄弱学校师资水平,提升薄弱学校师资水平的主要途径是培训。目前,我国中小学师资培训主要存在两个障碍,一是中小学编制紧张,教师们没有时间和机会进行有效培训;二是培训机构撤并,常规性培训受到影响。扩大农村薄弱学校教师编制,恢复和重建高水平师资培训机构,建立经常性教师轮流培训制度,大力提升薄弱学校师资水平,是我国教育均衡发展的主要途径。

浅析地方高校不在岗现象

浅析地方高校不在岗现象沈阳大学徐桂荣随着稻日体制的转换，市场经济的建立，高校事业也有了飞速的发展。但同时，也出现了一些新的问题，地方高校不在岗人员的现象就是其中之地方高校不在岗现象属于人才逆向流动，即部分中青年骨干教师离岗流失。我校１９９４年４月至１...

浅议高校劳动服务公司的建设

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“高等学校后勤服务工作的改革,对于保证教育改革的顺利进行,极为重要。改革的方向是实行社会化。”在这一精神的指导下,高校后勤服务工作已经取得了明显的成绩,极大地促进了高等教育的改革和高校物质及精神文明的建设。通过社会实践,不少有识之士认识到,高等学校发展中的劳动服务公司,是实现高等学校后勤服务工作走向社会化的桥梁。当然,也存有不同看法。本文仅就高等学校劳动服务公司的产生、作用、建设及管理方面的有关问题,谈一点粗浅看法。

校办产业财务管理的思考与探索

复旦大学的校办产业是在我国改革开放和教育体制改革的深化中同步发展起来的。在邓小平同志南巡讲话的鼓舞下,我校校办产业的发展获得了新的思路和推动,其规模和效益有了明显的提高。目前全校共有企业32家,其中有中国高校第一家上市的股份公司——上海复华实业股份有限公司,上海市高校中仅有的一家市级优秀企业——上海复旦爆破新技术开发公司。32家企业中科技类企业25家,其中3家由上海市确定为高新技术产业。32家企业中校级企业5家。1994年末企业的净资产达2.28亿,从业人员千余人,其中学校编制674人;校办产业实现销售收入2.075亿,利润3,447万元;企业分担事业编制人员经费达611万元,上交学校收益869万元,支助学校教学科研支出160万元,企业对学校总体的经济贡献达1640万元。