发达地区家长感知到的家校合作状况与学校育人环境的关系探究——基于潜剖面分析

家校合作已成为我国教育改革的必然要求。虽然我国家校合作取得了明显的成效,但实践中的问题仍比较突出。该研究采集了2481名初一学生和2313名家长的问卷调查数据,使用潜剖面分析,从家长的视角,揭示家长感知到的不同家校合作状况类型,并探讨家长感知到的家校合作状况类型与学校育人环境的关系。研究发现:(1)家长感知到的家校合作状况可分为六类;(2)学校育人环境四个维度中,课外活动创设、评价导向、教学方式与策略、教师育人理念均能显著预测家长感知到的家校合作状况类型,其中课外活动创设影响更大。

高职院校教书与育人分离的主要原因分析

高职院校学生的状况及社会对职业院校学生的要求,决定了高职院校的教学更需要与教育融为一体,但目前教学与教育脱节、只教书轻育人或不育人的现象较为普遍.它是综合因素导致的结果,而教师职业道德是最为重要的因素.是社会环境、学校管理、教师自身等多方面的原因导致教书与育人分离的现象.教书育人是教师的天职,这既是教师工作的历史传统,又是新时期赋予教师的光荣职责.

浅谈对当代大学生健康人格的培养

大学生健康人格的培养既是高校教育的培养目标,也是大学生自身发展的需要,更是中国特色社会主义发展的需要。大学生健康人格的培养,高校要发挥主导作用,构建和谐的学校育人环境,提供丰富的社会实践环境,创造和睦的家庭成长环境,同时还要强化健康人格的自我塑造。