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身体与时间耦合下的学校规训教育探析
1
作者
岳河
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第1期9-14,共6页
在福柯的研究中,学校不单是知识传授的教育场所,更是一所典型的规训机构,是权力运作的重要场域。身体与时间不再仅归属于个人意义,微观权力将身体与时间置于学校的统整中,成为学校规训教育的客体实在与策略。在精细训练的身体与严格控...
在福柯的研究中,学校不单是知识传授的教育场所,更是一所典型的规训机构,是权力运作的重要场域。身体与时间不再仅归属于个人意义,微观权力将身体与时间置于学校的统整中,成为学校规训教育的客体实在与策略。在精细训练的身体与严格控制的时间共同的耦合作用下,学校规训教育的图景形成,学校教育出现了对身体的漠视与遮蔽、对时间的割裂与挤占以及对个体的惩罚与规训的教育异化现象。学校教育由规训走向关怀的可行之路是:关心身体,坚持育人为本的学校教育价值观念;关照时间,构建多样灵活的学校教育管理机制;关怀自我,实现体贴个体的学校教育生存美学。
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关键词
学校
教育
学校规训教育
身体
时间
关怀自我
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职称材料
学校规训教育探析——基于福柯规训理论的视角
被引量:
7
2
作者
徐金海
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2010年第2期18-22,共5页
福柯通过对18世纪以来的学校教育中的规训权力及规训技术的系谱学考察,揭示了学校规训教育的发展历程,指出现代学校是一个典型的规训机构,既规范人的行为,也规训人的精神,其在使学校教育走向"科学化"、"规范化"的同...
福柯通过对18世纪以来的学校教育中的规训权力及规训技术的系谱学考察,揭示了学校规训教育的发展历程,指出现代学校是一个典型的规训机构,既规范人的行为,也规训人的精神,其在使学校教育走向"科学化"、"规范化"的同时,也给学校教育的发展带来了一些不利影响。
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关键词
福柯
规训
理论
学校规训教育
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职称材料
学校规训教育存在的问题及其破解——基于福柯规训理论视角
被引量:
6
3
作者
顾聪
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第22期32-36,共5页
福柯在《规训与惩罚》一书中指出,随着经济的发展以及人们思想观念的改变,用来惩罚学生的方式从粗暴的肉体惩罚转变成了对学生灵魂的改造与控制,这一观念揭示了18世纪以来学校规训教育的发展历程。学校规训通过身体控制、空间分配与控...
福柯在《规训与惩罚》一书中指出,随着经济的发展以及人们思想观念的改变,用来惩罚学生的方式从粗暴的肉体惩罚转变成了对学生灵魂的改造与控制,这一观念揭示了18世纪以来学校规训教育的发展历程。学校规训通过身体控制、空间分配与控制、时间分配与控制、检查与监视对学生的行为和思想进行控制和改造。学校规训制度违背了教育的本质和理念,抑制了人的自由发展,带来了学生的反抗与师生冲突。破解学校规训教育问题,应确定以人为本的育人观,推动学校日常生活去制度化和学校教育管理的民主化,构建平等的师生关系。
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关键词
学校
规训
学校
规训
制度
学校规训教育
福柯
规训
规训
技术
规训
理论
规训
手段
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职称材料
题名
身体与时间耦合下的学校规训教育探析
1
作者
岳河
机构
山东师范大学教育学部
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第1期9-14,共6页
文摘
在福柯的研究中,学校不单是知识传授的教育场所,更是一所典型的规训机构,是权力运作的重要场域。身体与时间不再仅归属于个人意义,微观权力将身体与时间置于学校的统整中,成为学校规训教育的客体实在与策略。在精细训练的身体与严格控制的时间共同的耦合作用下,学校规训教育的图景形成,学校教育出现了对身体的漠视与遮蔽、对时间的割裂与挤占以及对个体的惩罚与规训的教育异化现象。学校教育由规训走向关怀的可行之路是:关心身体,坚持育人为本的学校教育价值观念;关照时间,构建多样灵活的学校教育管理机制;关怀自我,实现体贴个体的学校教育生存美学。
关键词
学校
教育
学校规训教育
身体
时间
关怀自我
Keywords
school education
school discipline education
body
time
caring for oneself
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
学校规训教育探析——基于福柯规训理论的视角
被引量:
7
2
作者
徐金海
机构
南京师范大学教育科学学院
出处
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2010年第2期18-22,共5页
文摘
福柯通过对18世纪以来的学校教育中的规训权力及规训技术的系谱学考察,揭示了学校规训教育的发展历程,指出现代学校是一个典型的规训机构,既规范人的行为,也规训人的精神,其在使学校教育走向"科学化"、"规范化"的同时,也给学校教育的发展带来了一些不利影响。
关键词
福柯
规训
理论
学校规训教育
Keywords
Michel Foucault
discipline theory
school discipline education
分类号
N02 [自然科学总论—科学技术哲学]
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职称材料
题名
学校规训教育存在的问题及其破解——基于福柯规训理论视角
被引量:
6
3
作者
顾聪
机构
辽宁师范大学教育学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第22期32-36,共5页
文摘
福柯在《规训与惩罚》一书中指出,随着经济的发展以及人们思想观念的改变,用来惩罚学生的方式从粗暴的肉体惩罚转变成了对学生灵魂的改造与控制,这一观念揭示了18世纪以来学校规训教育的发展历程。学校规训通过身体控制、空间分配与控制、时间分配与控制、检查与监视对学生的行为和思想进行控制和改造。学校规训制度违背了教育的本质和理念,抑制了人的自由发展,带来了学生的反抗与师生冲突。破解学校规训教育问题,应确定以人为本的育人观,推动学校日常生活去制度化和学校教育管理的民主化,构建平等的师生关系。
关键词
学校
规训
学校
规训
制度
学校规训教育
福柯
规训
规训
技术
规训
理论
规训
手段
Keywords
school discipline
school discipline system
school discipline education
Foucaul discipline
discipline technology
discipline theory
discipline method
分类号
G471 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
身体与时间耦合下的学校规训教育探析
岳河
《教育理论与实践》
北大核心
2023
0
下载PDF
职称材料
2
学校规训教育探析——基于福柯规训理论的视角
徐金海
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2010
7
下载PDF
职称材料
3
学校规训教育存在的问题及其破解——基于福柯规训理论视角
顾聪
《教育理论与实践》
北大核心
2019
6
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职称材料
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