试论学校设施教育品质的实现

近年来，各级各类学校不断加强学校建筑及设施的建设。不论是地区经济条件相对较差的学校为教育设施数量、质量达标而作出的努力，还是经济发达地区学校对教育设施专业化、现代化等更高品质的追求，都体现出学校对教育建筑及设施的高度重视。

日本学校设施改革的新动向——福岛县三春町学校设施改革事例

近年来 ,日本对学校设施进行了深入的改革 ,这种改革使学校设施无论在形态上还是在功能方面都发生了深刻的变化。学校设施的这种改革动力可以认为是源于教育改革。在学校设施改革过程中 ,文部省的诸多政策和措施明确了学校设施的发展方向 ,促进了改革的发展。福岛县三春町学校设施改革的特点具体地反映了学校设施改革的新动向。

浅析战后日本学校设施建设的财源构造及其意义

二战后 ,由于战争和实施九年制义务教育的影响 ,日本的学校设施出现了显著不足的现象 ,阻碍了义务教育的普及与正常的教学活动。然而 ,经过 2 0多年的努力 ,日本的学校设施在全国城乡却得到了十分均衡的建设 ,确保了新的九年制义务教育的顺利普及与实施。在分析其发展过程时 ,可以看出 ,建立一个安定合理的财源构造是保障义务教育阶段学校设施建设的根本。

学校设施建设与校园文化建设的融合

学校设施建设要与校园文化建设相融合。学校建筑景观、基础设施、环境绿化等设施建设应作为校园文化的载体,体现学校的办学理念、培养目标、课程内容,真正使校园成为陶冶师生情操、启迪师生心智、促进师生发展的精神家园。

青岛暑假开放学校设施为学生提供学习运动场所

今年青岛市义务教育阶段学生暑假放假时间延长，自7月7日开始，到9月1日结束．共8周。高中阶段学生暑假自7月11日开始，到9月1日结束。青岛市要求各学校不得以任何借口在假期组织学生集体到校上课补课和统一组织自习，不得收费上课和有偿补课，不得动员、组织学生参加社会面向在校学生的各类复习班和培训班。禁止学校在假期联合或将校舍租借给社会力量办学机构用于开办补习班、

中国国际学生(幼儿)用品和学校设施展览会

您想开拓基础教育学生(幼儿)用品及学校设施的市场吗?您想寻求教育合作伙伴吗?请不要错过2004年7月2日在长春开幕的中国国际际学生(幼儿)用品和学校设施展览会暨第五届中国长春国际教育展览会。

学校体育设施向社会开放的问题及解决策略

随着全民健身的不断深入,人民日益增长的健身需求与现有社会体育设施资源缺少的矛盾日渐凸显,学校体育设施向社会开放成为缓解这一矛盾的必然要求。文章从当前学校体育设施对外开放的现状问题出发,深入探析学校体育设施对外开放率较低的原因,提出合理解决策略,为学校体育设施对社会开放提供可行性理论与实践依据。

体育强国背景下学校体育设施建设的发展探析

党的二十大对全面建设社会主义现代化国家,加快建设体育强国,奋力谱写社会主义现代化国家体育新篇章进行了擘画。在新的时代我们必须认识到在新征程中加强体育工作,建设体育强国的重要意义,引导大众积极参与到体育锻炼以及体育活动中去,对中华民族优秀体育文化进行有效弘扬,在不断交流与发展中,贡献中国智慧和中国方案。在体育强国背景下,我们必须要充分利用好一切可利用的资源,做好学校体育设施建设,加强学校体育设施完善。基于此,作者对于体育强国背景下学校体育设施的发展路径进行研究,以及提出相应的调解措施,为后续我国学校体育设施建设的发展提供一定的参考。

论学校设施的课程适应性

已经推进了多年的新一轮课程改革,在思想观念与实践探索方面,取得了令人欣喜的教育成绩。进一步推进课改,需要在巩固现有成绩的基础上,继续进行深入的实践。我认为,借鉴国内外的成功经验,从硬件保障方面支持课改,也是深入实践的一个重要方面。

学校体育场地设施向社会开放的困境与现实路向研究

学校体育场地设施向社会开放,是缓解我国当前全民健身场地设施供给不足问题的重要途径。运用文献资料、逻辑分析等研究方法,通过对学校体育场地设施向社会开放的政策与践行现状进行全面、深入分析,发现学校体育场地设施向社会开放存在着以下困境:政策刚性不足,践行上约束力低;政府监管不力,评估体系不健全;学校具体落实困难,开放处于困境;经费来源不足,有偿服务权责不明。认为在我国现行经济、文化、教育体制下,要摆脱相关困境,学校体育场地设施向社会开放的现实路向是政府购买学校体育服务,形成政府、学校的双赢;政府多方募集经费,同时明晰有偿服务权责;政府加强购买后的监管,健全评估体系;政府以委托制、俱乐部制,分解学校工作压力。

国外学校体育设施及开放现状述评

随着我国体育事业的发展,更多的人开始意识到我国学校体育设施在建设、开放等方面的问题。为规避问题,少走弯路,有必要了解国外学校体育设施状况及对外开放的经验和思路。

学校体育设施服务社会政策的执行困境与路径优化

国家出台学校体育设施服务社会政策,以解决体育公共需求与社会体育资源不足的矛盾。然而,研究发现这项政策落实并不容易,在政策执行过程中出现抵制执行、象征性执行、选择执行、附加执行以及政策合谋等现象。政策体系自身匹配度不高、政策执行组织体系不明确、目标群体利益表达意识缺乏、政策执行资源不足和政策执行制度不完善等因素使政策执行陷入困境。提出政策执行优化路径:通过法律保障政策执行;整合政策执行组织体系;以政府主导,多渠道拓宽政策执行资源;提升目标群体体育利益表达意识;完善政策执行监控保障体系。

政府购买公共体育服务研究——学校体育设施的利用与开发

运用文献资料法、逻辑分析法,研究政府购买公共体育服务背景下的学校体育场地设施对外开放。研究发现:政府出台了一系列政策来推动学校体育设施和服务的对外开放,但落实情况并不理想;开放期间安全问题、学校管理、各项经费等问题成为学校体育设施对外开放的主要制约因素。而通过政府购买公共体育服务的方式,不仅推动学校体育场地设施及相关服务对外开放,还可以在一定程度上有效缓解健身设施严重不足、健身指导缺乏等矛盾。

我国学校体育场地设施现状、制约因素与发展对策

采用文献资料、问卷调查等研究方法,对学校体育场地设施的现状、发展问题进行研究。认为:目前学校体育场地设施存在数量严重不足、达标率较低、类型单一和质量较差等问题,制约其发展的主要因素为地方政府投入不足和发展空间受限等。提出:加大财政投入力度,积极推进公共体育场地与学校体育场地共建,支持学校利用空中地下空间建设体育场地,鼓励学校利用校外场馆开展体育活动等。

学校体育器材设施一体化物流模式研究

体育器材设施是学校体育不可缺少的一个重要因素,它的安全、高效运转对学校体育教育起着重要的支撑作用。分析了学校体育器材设施在流通环节及使用过程中存在的问题以及现有学校体育器材设施的生产商主导、分销商主导的物流模式。在借鉴国外体育用品企业及其它行业的先进物流模式的基础上,提出了学校体育器材设施需要构建生产、配送、回收一体化的物流模式及实现途径。

体育法律修改包裹模式的运用——以学校体育设施社会化开放立法为考察对象

学校体育设施社会化开放制度的实施需要有相应的立法作保障,否则这样的制度就难以得以有效地实施。我国现行教育法律以及体育法律缺少相应的整体性与协调性的规定,需要启动对教育法律以及体育法律的整体修改,即采用包裹立法模式来确立我国的学校体育设施社会化开设的法律制度。包裹立法模式是指为了达到一个整体的立法目的,立法机关在一个法律性文件中对散布在多个法律内的有关规定一次性地作出"打包"修改。体育法律修改的包裹模式的适用不仅能够提高立法效率,还能够保障法律体系内部的协调性。根据我国现行立法体制以及现行教育法律、体育法律存在的不协调的问题,我国采用包裹式体育与教育法律的修改模式是有必要的。从学校体育设施社会化开放立法的角度来看,采用这种模式就要做到:我国现行的《教育法》、《高等教育法》、《职业教育法》、《义务教育法》由全国人大常委会进行整体性修改;《公共文化体育设施条例》、《全民健身条例》与《学校体育工作条例》等行政法规由国务院启动整体修改;地方性法规和规章的制定主体在自己的立法权限范围内启动关于学校体育设施社会化开放的地方立法的整体修改,以实现学校体育设施社会化开放立法的合法性以及协调性,保障学校体育设施社会化开放制度的实施及实效。

中小学学校体育设施向社区开放现状与对策——以浙江省的调研为案例

本文以浙江省11地市中小学学校体育设施向社区开放情况的抽样调查为论证依据,讨论现状和对策。表明:有三分之二的中小学学校体育设施向社区开放或曾开放过,影响学校体育设施向社区开放的主要因素为:缺乏管理力量和经费、学校与社区在开放中的职责不明、学校的安全问题等,并提出“政府协调,社区负责,学校辅助,适度有偿”的工作思路。

利用学校体育设施资源实现与社区资源共享的可行性分析

随着现代社会的不断发展和人民生活水平的不断提高,人们越来越关注自身身体健康的发展了,然而我国对于公共体育设施的建设还没有完善,导致居民的健身需求和社区体育资源的匮乏,但是,我国各类学校的体育设施资源相对较为完善和丰富,所以将学校的体育设施面向社会开放,实现学校体育设施与社区资源的共享是解决目前社区体育设施匮乏的有效途径。但在实践中发现,由于没有可用的资源共享的机制,导致这一方案的实施出现了一系列的问题,使学校在与社区共享体育设施的过程中受到了资金、安全、管理等方面的不利影响。因此就需要不断研究在学校与社区的资源实现共享的过程当中所出现的问题,并且找到合理的办法来解决相关的问题,完善学校和社区体育设施资源的共享体制,解决目前社会社区体育设施匮乏和社会人民的需求。