日本的学校评议员制度

“开放学校”是在当今教育价值取向单一化、功利化，家庭和社区教育功能衰退，学校教育内容日益膨胀等问题突出的背景下提出的，主要目的在于加强学校、家长与社区间的密切协作，以形成共同参与学生教育的氛围。1996年7月，为了更好地培养学生在未来社会中的生存能力。

英美法德日诸国的学校内部管理体制改革

学校既要有办学的自主权,又要开放办学,积极听取家长、社区居民以及学生、教职工的意见,让他们参与学校管理,这是学校管理发展的必然趋势,也是实现全社会关注教育的一种手段。为此,主要发达国家均采取了类似于“学校评议员”的制度,尽管在提法和具体做法上有所不同,但可从不同角度为我们提供较丰富的借鉴。