构建开放而有活力的学校语文课程体系——浙江省台州中学的实践

浙江省台州中学是浙江省四大语文基地培育学校之一。学校的课程体系特别是语文课程体系建设主要呈现出两个特点：一是以人为本,体现特色,建构了基础型、拓展型和研究型三个层次的课程结构;二是贯彻理念,纲举目张,明确了学校语文课程开发的目标和思路,制定并实施了学校的课程规划。

中职语文课程标准实施的现状与对策

2020年初教育部正式颁布了《中等职业学校语文课程标准》,但天津市大多数中职学校实施情况并不理想。笔者分析了造成原因:中职语文教师对新课标精神内涵的领悟不深,与新课标配套的中职语文国家规划新教材尚在酝酿中,受中高职衔接升学班层次统一考试大纲的影响,教师们缺乏探索实施新课标的精神动力等,据此有针对性地提出有效实施新课标的对策和建议。

浅谈艺术职业学校中语文课程教学改革

艺术职业教育的专业性决定了它更注重学生艺术实践能力的培养,作为文化基础课的语文课程逐渐被边缘化,所以艺术职业教育语文课程改革必须要面对现实中的困难,要勇于创新,以培养德艺双馨的艺术人才为发展方向,培养出适应社会发展和市场需求的艺术人才。

新课标背景下的中职语文教学

《中等职业学校语文课程标准(2020版)》(以下简称新课标)明确了中职语文学科核心素养与课程目标。中职院校在开展语文教学时应主动对标新课标,改进教学活动。通过解读新课标的内容,探究新课标背景下中职语文教学的改革路径,如整合教学内容、强化语言训练、在教学中彰显职业教育特色、优化语文教学评价等,以期提升语文教学的实效性,有效培养学生的语文学科核心素养。