把红色资源更好融入学校课堂

党的十八大以来,习近平总书记多次强调要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。习近平总书记的系列重要论述为教育系统推动以红色资源铸魂育人,落实立德树人根本任务提供了根本遵循和方向指引。红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,是最宝贵的精神财富。

在学校课堂中融入音乐艺术教育——《高校音乐艺术教育实践研究》评介

音乐被誉为人类的通用语言,有着独特的魅力和价值。从古至今,无论是东方还是西方,音乐都被视为艺术教育的重要组成部分。随着教育理念的不断进步,音乐教育在培养学生综合素质方面的作用越来越重要。我国自古就提倡五育并举,艺术教育占有重要地位。而在艺术教育中,音乐教育因为其独特的情感传递方式和审美体验,成为了不可或缺的一部分。如何在学校课堂中融入音乐艺术教育,发挥其应有的价值,成为了一个值得探讨的问题。吉林人民出版社2023年出版、王心所著的《高校音乐艺术教育实践探究》一书对此进行了探讨。

《心中的圣殿:走进巴甫雷什学校课堂》简介

书名:《心中的圣殿:走进巴甫雷什学校课堂》作者:史道祥出版:江苏凤凰科学技术出版社苏霍姆林斯基曾在农村学校任教33年,其中担任巴甫雷什学校校长22年,使该校成为享誉世界的教育实验中心,被称为“蓝天下的学校”。然而,如果未曾亲自涉足这所偏僻的农村学校,不能获得来自教育现场的一手资料,我们很难理解苏霍姆林斯基为何如此钟情于教师职业,为何始终扎根农村学校.

从“课睡”现象看职业学校课堂教学改革

在巡查课堂教学情况时,我发现课堂上有不少学生趴在座位上,不是昏昏入睡,就是注意力不集中。“课睡”,已成为职业学校课堂上一种极不正常但又较为普遍的现象。为什么学生会出现此类现象,难道真的是孺子不可教吗?教育心理学告诉我们,学生注意力不可能长时间地指向和集中在同一对象上,只有不断地施以外部刺激,才能得以持续保持,不断形成学习的兴奋点。

多媒体教学技术下学校课堂的教学迷失

在面对信息技术革新的时代里,我们由于对技术在"本体论""认识论""价值论"等诸方面缺乏理性的思考,而执着于新技术的推广应用,这种盲目性的直接后果是对技术的过度崇拜。多媒体教学技术下的学校课堂呈现了逻辑起点、辅助地位的僭越,及本体意义、方法选择、价值取向、师生关系及评价尺度等方面的迷失,这些都在促使我们思考现代技术在教育中的运用尺度问题。

从课件到积件:我国学校课堂计算机辅助教学的新发展(中)

从课件到积件：我国学校课堂计算机辅助教学的新发展（中）黎加厚（上海师范大学教育技术系·上海·２００２３４）四、第二代教学软件积件与学校课堂ＣＡＩ发展的新思维积件（Ｉｎｔｅｇｒａｂｌｅｗａｒｅ）是由教师和学生根据教学需要自己组合运用的教学信息和教学处理...

从课件到积件:我国学校课堂计算机辅助教学的新发展(上)

本文探讨了我国发展ＣＡＩ课件的历史经验和面临的困难，论述了我国学校课堂计算机辅助教学正在经历的第二次重要转折：从课件思想到积件思想的转折。讨论了积件的特点及其对教学改革的影响。

从课件到积件:我国学校课堂计算机辅助教学的新发展(下)

从课件到积件：我国学校课堂计算机辅助教学的新发展（下）黎加厚（上海师范大学教育技术系·上海·２００２３４）（２）教学改革积件的工具性使它能满足不同教师的要求，而与教师的教育观念、教育理论水平高低差异无关。但以计算机为代表的高科技具有比传统媒体更强大的...

学校课堂教学变革的多重逻辑分析与有效路径建构

学校课堂教学变革存在政府、学校、教师等多重主体。由于利益追求不同,政府、学校与教师在课堂教学变革中遵循不同的行为逻辑,这些行为逻辑的博弈导致学校课堂教学变革实践中理念混乱、行为失调、动力不足等问题。针对这些问题,我们从理念、行动与机制三个方面构建了协调多重逻辑、整合多重力量、创新行动机制为一体的实施路径。

职业学校课堂互动存在的问题及应对之策

职业学校课堂教学互动存在问题有:频繁提问、讨论不足、演示过多、视频失度、纠错方向不明。有效互动应做到:一定是因为学生而动、一定是面向每一个学生、一定要师生平等、一定要激发学生思维、一定是分享共享。

学校课堂多媒体教学系统设计

学校课堂多媒体教学系统的设计思想是设立一个多媒体的教学环境,为各种教学软件的传播与播放提供方便、有效的教学手段。本文提出多媒体综合电教室系统的设计要点,多媒体综合电教室功能的设计原则,主要设备的配置与选择,以及多媒体综合电教室系统的效能评价。

基于美国华盛顿特区公立学校课堂教学框架的初中英语“教—学—评”一体化教学模式实验研究

课堂实践是美国华盛顿特区公立学校教师绩效考核的主要组成部分,其考核重要依据是课堂教学框架。该框架关注教师教学和学生学习是否依据教学目标展开,评价是否贯穿于整个教学活动来促进教学目标的达成,强调目标、教学、学习和评价的一致。本研究主要借鉴这一课堂教学框架的理念,探索构建初中英语“教—学—评”一体化教学模式,把评价活动作为英语课堂教学活动的重要组成部分。评价活动由教与学的目标和与之相匹配的评价标准和评价任务构成。目的是检测教学和学习效果,为师生提供即时评价证据,发挥评价功能,以改进教师教学,促进学生学习。

把青少年读书活动融入学校课堂 促进学校阅读教育

以汕头市图书馆青少年读书活动融入到学校课堂中的具体实例,从快乐阅读、课题实验、活动选题等方面,论述了与学校教育相接轨,把图书馆办成学校的第二课堂。

学校课堂誓词:一种微型课堂教学论——以江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学为例

学校课堂誓词是学校课堂教学观的精简化、个性化表达,从江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学的课堂誓词中,可以看到课堂誓词在内涵与要素、形成与运用、表达与传播上的基本特征,可以说,这是一种"微型课堂教学论"。

未成年人网上学习与学校课堂教育深度融合

2020年5月13日,共青团中央维护青少年权益部、中国互联网络信息中心(CNNIC)联合发布了《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》(以下简称《报告》)。《报告》显示,2019年我国未成年人互联网普及率达到93.1%,学龄前触网比例显著提升,互联网对于低龄群体的渗透能力持续增强,这一趋势对家庭的上网技能教育、网络内容监督管理、互联网企业针对性保护机制提出了更高要求。

把绿水青山搬进学校课堂——武汉市构建以课程为核心引领的生态环境教育体系

从"小荷才露尖尖角"到"接天莲叶无穷碧",武汉市中小学生态环境教育从无到有、从有到优,把绿水青山搬进学校课堂中,把生态文明种到孩子心底里。习近平总书记指出,"像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境"。加强生态文明教育,培养青少年生态环境意识是基础教育应有之责。武汉市中小学校持续打造"以课程为核心引领的生态环境教育体系",历经20多年的探索,逐步形成多学段并行、多渠道融合的生态环境教育体系,实现了生态文明教育从量的提升到质的飞跃。

浅议技工学校课堂教学效果的提高

技工学校以培养具有专业知识和职业技能的学生为主要目的。因此,如何提高教学效果、提升学生综合素质、保证教学质量是必须要解决的问题。

技工学校课堂教学改革6大思路

我国职业教育的改革正在不断深入,关于课程设置、教材建设以及教学方法的讨论可谓"仁者见仁、智者见智"。技校教学改革要想真正有所突破,就必须从管理环节到课堂环节、从教师到学生,全面、系统、科学地进行改革。

电子教课书将走进莫斯科学校课堂

据俄新社报道,日前莫斯科市教育局第一副局长维尼阿明·卡噶诺夫称,今年9月1日,电子教科书将走进莫斯科学校的课堂。早在2012年,莫斯科市教育局就开始为莫斯科学校的电子教科书制作开展了投标工作。卡噶诺夫说:"目前。