论“青少年奖励计划变成长计划”背景下学校课程体系改革

国际青年奖励计划作为一个非竞争性的青少年的素质教育项目,本着继承发展国际青年奖励计划让更多不同背景的青少年,为参与者提供发展生存技能的框架以帮助其应对生活中的挑战,获得走向成功人生的能力,取得个人的成功,帮助挑战者实现抱负。事实上,奖励计划在走入中国后变成为青少年成长计划,活动的个体针对性不强,完成任务门槛更高,强调技能的生成与提高,忽视参与者个人不同的起点、能力和兴趣。同时,对每一阶段的挑战或送阶段划分不清,短时间能力提升,但这种兴趣和习惯延续到日后的生活中去。

行业特色高校外语“3+”培养模式创新与实践——以西安某高校高起点班为例

文章在高校人才培养多元化的趋势和大学英语改革的新背景下,以西安某行业特色型高校为例,论述了高起点本科生英语培养方案、目标及课程设置。并通过社会调查和课堂教学实践构建了一个针对高水平本科生的外语培养及教学模式,试图解决目前理工科院校大学英语课程设置不合理及教学模式单一的现象,为当前的高校的外语教育和外语改革提供一定的借鉴和参考作用。