课程文化自觉:基于“责任担当”的学校活动课程整合探索与实践

"课程文化自觉"是经历时代和文化的发展而延伸出的人类对于课程文化的正确认知和主动担当,结合中小学生核心素养的培养,基于"责任担当"的学校活动课程应如何建设,本文将从课程文化的理论关照自觉、实践行动自觉及评价方式自觉这三个方面对学校活动课程建设进行探讨。