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基础教育学校调研中心:主要职能、运行机制与意义
1
作者
王欣宇
齐威娜
肖雪
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2023年第6期60-62,共3页
基础教育学校成立调研中心有助于学校基于数据进行科学化管理,深入推进教育教学改革。基础教育学校调研中心可通过开展宏观层面、中观层面和微观层面的调查研究,为学校管理者和教师提供各类信息服务,为学校的管理“微改革”提供证据,使...
基础教育学校成立调研中心有助于学校基于数据进行科学化管理,深入推进教育教学改革。基础教育学校调研中心可通过开展宏观层面、中观层面和微观层面的调查研究,为学校管理者和教师提供各类信息服务,为学校的管理“微改革”提供证据,使学校的教育教学改革始终建立在实验的基础之上。
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关键词
基础教育
学校
学校调研中心
学校
发展
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题名
基础教育学校调研中心:主要职能、运行机制与意义
1
作者
王欣宇
齐威娜
肖雪
机构
东北师范大学教育学部中小学育人方式创新实验中心
东北师范大学附属中学
出处
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2023年第6期60-62,共3页
基金
2022年度吉林省教育科学“十四五”规划课题“基于中华优秀传统文化培养学生创造力的高中生物课堂教学策略研究”(课题编号:GH22099)的研究成果。
文摘
基础教育学校成立调研中心有助于学校基于数据进行科学化管理,深入推进教育教学改革。基础教育学校调研中心可通过开展宏观层面、中观层面和微观层面的调查研究,为学校管理者和教师提供各类信息服务,为学校的管理“微改革”提供证据,使学校的教育教学改革始终建立在实验的基础之上。
关键词
基础教育
学校
学校调研中心
学校
发展
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
基础教育学校调研中心:主要职能、运行机制与意义
王欣宇
齐威娜
肖雪
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2023
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