初中生学校责任感培养的探索与实践

责任感不仅是适应学生终身发展的核心素养之一,更是社会稳定与发展的必要保证。学校作为初中生学习生活的主要场所,应担负起责任感培养的责任。为培养学生的责任感,佛山市顺德区沙滘初级中学做了以下几项工作:一是建立目标体系,引领学校责任感教育系统、规范地发展;二是构建"课程+体验"教育模式,促使学校责任感的内生外化;三是优化校园环境,丰富学校责任感培养的隐性育人条件;四是进行家校联合教育,构建学校责任教育的立体教育网络。

大学生学校社区责任感内隐观研究

为了解大学生对于“学校社区责任感”内隐观,本研究采用字词联想法,以“学校社区责任感”为刺激词,请212名大学生针对该词语进行联想,选出前40个高频词,再请219名大学生对这些词汇与“学校社区责任感”一词的符合程度在七点量表上进行评价,对评价结果进行系统聚类分析,得到9个基本簇和4个高阶簇。从高阶簇出发,发现当代大学生是从“个人对学校的情感、付出和人际参与”、“个人学习、意志及品德”、“个人素质与交际能力”和“勇于承担责任”四个方面对学校社区责任感进行表征与建构的,并且“个人对学校的情感、付出和人际参与”所占比重很大。

如何培养小学低年级学生的责任感

学生责任感的培养,既是学校教育的重要内容,又是家庭教育的重要内容。学校要注重对小学生进行责任心教育,提高树立责任感的自觉性。家庭教育要持之以恒,落实培养责任感的实效性。

浅谈小学生责任感的培养

学生的思想教育工作是教师工作的重点。近几年，教师们对学生的思想教育工作常抓不懈，可还有一部分学生表现得不尽如人意。违反学校的校规，损害班集体的荣誉，辜负家长的希望，我认为关键是孩子缺乏责任感。责任感分为学校责任感、家庭责任感和社会责任感，要培养学生的责任感，首先宴让学生明白什么是责任感，责任感的培养要从小事做起，从小抓起。