美国学校质量管理观的变化——以“美国国家教育质量奖”为例

美国国家教育质量奖在美国得到了广泛的关注与应用。作为学校进行质量管理和评估的较为完善的标准,《绩效优异教育标准》的核心理念、价值以及绩效模型,提供了一套评估和改进学校绩效的质量管理框架。这一标准的综合性、系统化发展反映了美国学校质量管理观的变化趋势。

技工学校质量管理核心业务平台的构建

一、平台构建的背景2002年5月,劳动和社会保障部下发了《关于推进国家重点技工学校质量管理工作的通知》（劳社培就司函〔2002〕32号）和《国家重点技工学校质量管理标准》,指导督促技工学校逐步按照要求建立和运行质量管理体系,提高学校的教育管理水平和教育质量,

标准驱动的学区学校质量管理改革:理论与实践——以美国得克萨斯州布拉索斯伯特独立学区(BISD)为例

建设高质量的小康社会,人的素质是根本,而教育则是育人的基础。上世纪末,美国波多里奇国家质量奖向教育组织开放,增加了有关教育组织的质量标准,推动了美国全国范围的教育改革。实践证明,把质量管理的标准和模式引入学校教育管理,对教育质量的提升,具有可操作的重要价值。本期我们特约请了有关作者和专家,从质量管理的角度对我国学校教育质量的提升进行了多方面的探讨,旨在引导我国的教育组织不断追求卓越。有关教育质量的话题,今后我们还将继续讨论。

学校质量管理必须建立的观念和操作体系

一、树立学校质量管理的正确观念。学校质量管理的归宿是实践“三个代表”的重要思想。“三个代表”重要思想的主要内容之一,就是代表中国最广大人民的根本利益。代表人民利益,必须十分具体地落实到群众生产和生活的实际问题上。我们作为教育工作者就应努力提高教育教学质量,满足人民日益增长的享受优质教育的需求。家长把子女送入学校,都怀有“望子成龙,望女成凤”之心,我们帮助家长尽可能的实现这种愿望,也算是为人民争取更大的利益。

浅析中等职业学校质量管理引入ISO9000标准的必要性及可行性

ISO是“国际标准化组织”（International Standardization Organization）英文首字母的缩写．其成员由来自世界上100多个国家的标准化团体组成。该组织于1979年成立了质量管理与质量保证技术委员会（TC176）．专门致力于质量管理与质量保证方面的研究。1987年该组织颁布了第一套管理性质的系列国际标准——ISO9000标准。迄今该标准已被许多国家或地区等同或等效使用。

领导团队建设，学校质量管理的支点

著名教育家陶行知说过，校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先评论它的校长。有什么样的校长，就有什么样的学校。这是对校长地位的准确判定，可谓一语中的。校长只有通过加强班子队伍建设，构建团结和谐、充满活力、敬业奉献、开拓进取、务实高效的管理团队，才有可能真正实现这句很有分量的话。

美国凤凰城大学的学习支持及质量管理探究

本文简要介绍了美国凤凰城大学以成人在职学习者为中心的教/学模型、在线学习流程以及跟踪全程的学习支持服务,并详细介绍了凤凰城大学久负盛名的学习评估和质量保证系统,这些对中国的远程教育发展有一定的启示作用。

探讨提高中学学校管理质量的重要意义

中学教育是个体教育的重要阶段,管理工作的开展是学校教育工作的重要组成部分。从学校角度来看,其各项管理工作的开展,都应该围绕最终的教育目标进行,只有这样,才能够真正发挥学校管理工作的意义。中学学校管理对中学生的学习和生活来说都是特别重要的,只有在一个整洁、和谐的学校环境中,师生才能快乐地进行教学活动。如果学校环境杂乱无章,学校管理水平很差,那就会影响教学的顺利进行,因此加强中学学校管理是必须的。针对提高中学学校管理质量的相关内容展开讨论。

ISO9001质量管理在中职学校图书馆的应用——以福建省侨兴轻工学校为例

介绍福建省侨兴轻工学校图书馆实施ISO9001质量管理标准的情况及实施要点，探讨中职学校图书馆引入ISO9001质量管理标准提高管理水平和服务质量的可能性，指出实施过程中出现的问题并提出建议。

聚焦质量管理 追求优质教育

近几年来，初中学校的办学竞争愈演愈烈。民办校、公办特色校、普通公办校在各自的层面上相互竞争、博弈。无锡江南中学应对的是如何把来自升学竞争方面的压力努力转化为提升办学水平的动力以及事业发展的生产力，促使学校成为一座好的熔炉，从而不断生产出合格的优秀的产品。我们从人本管理入手，强化目标管理，努力创新管理，不断丰富学校质量管理的策略，推动学校的可持续发展。

学校卫生管理工作中传染性疾病的预防与控制效果分析

目的分析学校卫生管理工作中传染性疾病的预防与控制效果。方法从2019年1—12月某小学学生中随机抽取1000名进行分析,此阶段学校未实施全面传染性疾病预防与控制管理进行学校卫生管理工作。从2020年1—12月某小学接收的学生中随机抽取1000名进行分析,此阶段学校实施全面传染性疾病预防与控制管理进行学校卫生管理工作。分析实施全面传染性疾病预防与控制管理进行学校卫生管理工作前后的学校卫生管理工作质量、传染性疾病知识掌握率、传染性疾病发病率。结果实施全面传染性疾病预防与控制管理后的学校卫生管理工作质量好于实施前,差异有统计学意义(P<0.05);实施全面传染性疾病预防与控制管理后的传染性疾病知识掌握率高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05);实施全面传染性疾病预防与控制管理后的传染性疾病发病率低于实施前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对学校进行卫生管理工作时,实施全面传染性疾病预防与控制管理能够改善学校卫生管理工作质量,提升传染性疾病知识掌握率,降低传染性疾病发病率。

过程方法在实践教学管理中的应用

前言：实践教学的质量管理是高等院校理科专业质量管理体系的重要核心部分，也是学校质量管理中最为复杂的问题。文章借鉴了IS09000族管理体系的主要方法，提出了加强本科院校理科专业实践教学管理的基本思路，旨在为提高高等教育教学质量管理提供参考。

全力推进初中教学质量的整体提升

本刊讯（记者王建强）：4月11日,由四川省陶研会和成都市金牛区教育局主办的“初中教学质量建设暨金牛实验中学‘立人教育’研讨会”在成都市金牛实验中学隆重举行,来自全省各市州初中学校的300余名代表参加了会议.在学校质量管理论坛上,来自成都七中育才学校、宜宾香山中学、绵阳东辰国际学校、攀枝花二中、重庆巴川中学、眉山苏祠中学的质量管理团队,分别代表不同特点的初中学校。

现代化教育背景下,校长精细化管理的几点思考

校长精细化管理是指校长积极发挥自身在学校的领导和支持作用,从学校管理的基部抓起,从而有效地提升学校管理质量。本文从精细化管理的策划方案、高效执行、解决意外三个方面来阐述并给出了对校长精细化管理的理解、建议以及在精细化管理过程中,如何将每一项事务做好、做精,从而有效地提升学校管理效能。

省级高等教育质量管理与监控的信息论诠释

一信息论对省级高等教育质量管理与监控的意义(一)信息论的起源及其基本观点信息论(Information Theory)作为一门科学理论,发端于通信工程。信息论的早期研究工作是从20世纪20年代开始的。