论学校经营

在经营视野下分析民办学校、国有民营、合作办学、学校集团等学校经营实践形态的基础上 ,提出构建学校经营理论及其运作模式的必要性 ;对与学校经营相关的研究进行简要述评 ;在现代经营涵义把握的基础上 ,构建了以学校经营、学校产品经营、学校资产经营、学校资本经营为主要理论形态 ,以学校合作经营、学校连锁经营、学校特色经营、学校租赁经营等为主要运作模式的学校经营理论及其运作模式的初步框架 ;

学校经营理论的基本框架

学校经营是由学校产品经营、学校资产经营、学校资本经营三个相对独立的具有层次性特点的经营活动形态所组成的有机整体 ,三个层面的学校经营活动与学校经营概念一起 ,共同构成了学校经营理论的基本框架。学校经营层次性有两个方面的表现 :一是从学校经营活动所控制资源的范围来看 ,从内部到外部形成三个范围层次。另一是从所配置资源的形态看 ,有产品形态、资产形态和资本形态三种形态层次。学校经营的层次是一种二维层次形态 ,两种具有层次意义的学校经营形态交集在一起 ,具体的经营活动可能是某一种层次的经营组合 ,也可能是同时有若干种层次的经营组合。本文的研究以形态层次为主线 ,以资源范围为经营方式选择因素 。

从管理学校走向经营学校

学校在市场经济条件下出现了经营行为,但由于目前缺乏科学理论指导,这不仅让学校管理者感到困惑,同时也对理论研究提出了挑战。研究学校经营问题,重新构建学校管理理论,引导学校从传统的行政管理向适应市场经济发展的学校经营转变,是当今教育管理学发展研究的当务之急。本文主要就学校经营概念的界定,学校经营的可行性、现状以及前提条件和运作模式等问题提出了思路和建议。