学生发展与学校软环境的建设

学校软环境会对学生发展产生深刻的影响。教师活动、文化价值、校园精神是构成软环境的主要图景 ,它对学生发展起着启蒙、控制、聚合和导向作用。学校要通过校园精神的塑造和教师活动的引导以及文化价值的建构 ,来为学生成长、成才、成功创造良好的外部环境。

学校体育软环境对激发大一学生在课外活动中的学习动机的作用

学校体育软环境不仅可以将大一学生在课外活动中的学习动机全面挖掘出来,还能够进一步激发他们课外活动学习的积极性与主动性,进而帮助学生实现道德品质与身心健康的双重发展。据此,本文主要对学校体育软环境对激发大一学生在课外活动中的学习动机的作用进行了详细分析。

谈学校要有良好的软环境

学校作为培养人才的基地,除了必须有足够的先进硬件设施外,还要重视看不见、摸不着,但人人都能感受到的软环境建设.学校的软环境包括办学理念、宗旨,学校的历史和传统,校训、校风,教师的品格和风范,学习精神、纪律和学风,创新意识和改革的追求;决策思维和民主氛围等,总之,它是学校精神面貌的综合体现.概括地讲可归纳为三个方面:一、要倡导和实施科学、进步、现代化的教育观念.

关于学校教育环境评价的思考

营造良好的教育环境是学校建设的重点,而实施教育环境评价是营造良好教育环境的根本。学校教育环境包括教育硬环境和教育软环境,评价内容上,教育硬环境的评价主要包括基于绿化、园林景观、周边环境等作出校园外部特征评价以及基于学校设施的完善程度、先进性、利用率等作出的学校内部硬件环境评价;教育软环境的评价主要包括学校文化环境、教育创新环境、教育公平环境和教育和谐性环境的评价。评价方式上,教育环境评价采用定量评价与定性评价相结合的方式。

浅谈农村中学英语教学的现状及解决策略

随着新一轮课程改革的全面实施,加快了农村中学课改的步伐,给农村中学英语教学带来了生机和活力。但是,也存在诸多的问题,加之农村学生普遍英语基础差,对英语的学习缺乏兴趣,导致农村中学英语教学质量一直不高。为此,笔者通过对农村中学英语教学状况的分析,结合我市实际,探讨当前农村中学英语教学中存在的问题及对略。1.当前农村中学英语教学的现状1.1师资现状（1）英语师资匮乏。

“弯道效应”的启示

地面的弯道弧线往往会影响孩子们站队。作为一个教师如何用教育者的眼光审视这一客观存在呢?我们换个角度去探究客观存在的背后,在我们学校、家庭和社会是否也存在"弯道效应"呢?

营口开发区第一高级中学 继往开来 创新发展

营口开发区第一高级中学1984年建校,2003年晋升为省级示范性高中,现有270余名教职员工,4500名学生。近30年来,该校坚守"明德笃学,励志敏行"的校训,坚持"超越自我、追求卓越"的工作目标,努力锻造领导干部、中青年教师、后勤服务三支队伍,努力实施"名牌学生、名牌教师"的双名牌战略,努力提升学校软环境建设品位,形成了"环境优美、校风优良、质量过硬"的办学模式。该校"一校两部"

浅谈高中生心理健康教育

高中生的心理健康教育是一项意义重大、规模宏伟的工程。高中教师应该正确认识学生的心理问题,正视目前心理教育的盲点,真正明确自己在心理教育中的地位和作用,从根本上落实高中生心理健康教育。

中国应制定“农村学校质量标准”

近年来,中国各地对农村中小学布局进行了重大调整。东北师大农村教育研究所于2008年对甘肃等8省区农村中小学布局调整情况进行了调研,调研结果表明,中国部分地区农村学校布局调整失当,导致辍学率出现反弹。