川渝地区中学聋生学校阅读环境调查分析

学校阅读环境建设是培养学生阅读兴趣,提高学生阅读能力的重要条件,更是全民阅读的基础。本研究采用自编问卷对川渝地区7所特殊教育学校进行调查,了解其学校图书馆、班级图书角、学校阅读氛围、班级阅读氛围的状况。研究发现,川渝地区中学聋生学校阅读环境的整体水平一般,学校图书馆的建设相对较好,班级图书角则最差;班级图书角和学校整体阅读环境在地区、学校级别、类型和学段等方面存在显著差异。据此建议设立专兼职阅读推广教师;提供丰富适宜的儿童读物;开展多样化校园共读活动。

全区壮汉双语学校、民族乡中心学校阅读工程启动暨培训会召开

本刊讯近日,全区壮汉双语学校、民族乡中心学校阅读工程启动暨培训会在南宁召开。会议指出,阅读教育对民族地区儿童发展具有重要意义,而我区农村学校普遍存在阅读资源不丰富、教师指导阅读不到位、学生阅读面窄及阅读主观意愿不强等问题。通过改善学校阅读环境,增加阅读资源,提高教师阅读教学水平,能够不断激发民族地区少年儿童阅读兴趣、增强阅读能力,促进各族学生更好地交往交融。