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发达城市义务教育学校领导质量评估的价值反思
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作者 陈武林 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2014年第3期22-25,共4页
在我国教育现实背景下,学校领导作为一个核心概念体现在学校制度管理、学校教育评估中。学校领导质量评估作为学校办学水平评估的重要组成部分,是诊断学校教育发展状况的关键指标。由于教育变革和社会变迁,学校领导质量的价值取向始终... 在我国教育现实背景下,学校领导作为一个核心概念体现在学校制度管理、学校教育评估中。学校领导质量评估作为学校办学水平评估的重要组成部分,是诊断学校教育发展状况的关键指标。由于教育变革和社会变迁,学校领导质量的价值取向始终处于变化发展之中。为了克服当前领导质量评估绩效性价值取向存在的不足,发达城市义务教育需要准确掌握和分析学校领导质量的应然维度,从领导文化、领导能力、领导机制等三个维度来考察学校领导质量,实现学校领导质量的发展性价值。 展开更多
关键词 发达城市 义务教育 学校领导质量 价值取向
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城市义务教育学校领导质量评价的价值变迁
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作者 陈武林 《当代教育论坛》 2013年第6期43-47,共5页
学校领导质量评价是学校办学水平评估的重要组成部分,也是诊断学校教育发展状况的关键指标。城市学校领导质量评价需要在吸收传统体制思维中"绩效性评价"优点的基础上,形成促进学校改进的"发展性评价"取向,从领导... 学校领导质量评价是学校办学水平评估的重要组成部分,也是诊断学校教育发展状况的关键指标。城市学校领导质量评价需要在吸收传统体制思维中"绩效性评价"优点的基础上,形成促进学校改进的"发展性评价"取向,从领导文化、领导能力、领导机制三个维度进一步改进评价体系,增强学校发展的"造血"功能,进而为义务教育办学水平评估提供有益支撑。 展开更多
关键词 义务教育 办学水平评估 学校领导质量 价值选择
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