民办学校高中生现代人格教育的探索与实践——诸暨荣怀学校高中生现代人格的教育实践研究

人格教育是以发展学生心理素质,培养健康的和适应现代社会需要的人格为目的的教育。民办学校高中生作为一个特殊群体,客观存在着影响他们今后发展的人格方面的缺陷。本研究以诸暨荣怀学校实施高中生现代人格教育作为载体,探索高中生健康人格的培养。为期两年的人格教育实践研究结果表明,对高中生进行现代人格的教育,实践了一切为了学生发展的理念,促进了学生的生动、活泼、主动的发展。

浅析高中学校财务内部控制体系的构建

新时代背景下,高中学校应当重视财务管理工作,这是学校其他教学管理活动顺利进行的重要保障。本研究结合专业知识与实践经验,围绕高中学校财务内部控制体系的构建问题展开研究,先是分析学校构建财务内部控制体系的价值意义,具体包括提升财务管理水平、保障财务信息质量与合理控制财务风险三方面内容。接着对高中学校财务内部控制的基本情况与存在问题展开探讨。最后就高中学校如何构建完善的财务内部控制体系提供相应的建议,期望能为提升高中学校的财务管理水平尽绵薄之力。

新课改下高中学校管理创新发展的思路分析

随着社会的进步和教育改革的推进,新课改已成为当前高中教育的重要议题之一。新课改旨在全面推进素质教育,提高学生的创新能力和综合素养。为了适应新的教育改革要求,提高教育质量,高中学校必须创新管理思路,推动学校持续发展。现对新课改下高中学校管理创新发展的思路进行深入探讨,旨在为高中学校管理提供改进方向与策略,以适应新课程改革的要求,促进学校的发展和学生的全面成长。

谈“三新”改革背景下普通高中学校的有效管理

“三新”改革是国家教育改革的方向和方式。通过对“三新”改革的落实,可更新普通高中学校的管理方式和体制,推动学生学习能力和学科素养的提升,达到发展素质教育、实现“素养导向”育人的目的。普通高中学校的育人体制、管理体制、教学理念、教育方式等需要进行有效的调整,以契合“三新”改革的具体要求,推动学校育人措施的实施,更好地解决学校的管理问题和教学问题,发挥学校对学生的教育引导作用。文章对“三新”改革背景下普通高中学校管理中的问题和解决措施展开讨论。

高中学校体育教学中融入生命教育的内容及实施研究

在当今社会,高中阶段的体育教学不仅仅是为了增强学生的体质,更是为了全面培养学生的综合素质。将生命教育融入体育教学中,旨在通过体育活动培养学生的生命意识、健康观念和生活技能,使学生在体育锻炼中感悟生命的意义,珍惜健康和生命。这种教育理念不仅符合现代教育的发展趋势,还能有效地提升学生的自我保护意识和应对挑战的能力,为学生的全面发展奠定坚实的基础。本文主要分析高中学校体育教学中融入生命教育的内容及实施策略。

基于学生视角的高中学校文化改进策略研究

基于学生主体性发展视角的学校文化是以主体性教育思想为核心的,以促进学生主体性发展为目标的学校文化,是经过对传统文化的扬弃,具有现代教育特征的学校文化。基于学生主体性发展视角的学校文化有四个特征:提倡主动参与的文化氛围;合作、民主、平等的交往互动;尊重差异的教育引导;注重成功体验的教育教学过程。本文主要从高中学校文化的定义和特征、学生视角下的高中学校文化问题、高中学校文化改进的优势、高中学校文化的改进策略进行阐述。

高中阶段学校多样化发展背景下综合高中建设的理性逻辑

高中阶段学校多样化发展背景下综合高中建设是一项重要的时代课题,并在历史、社会、实践系统交织中理性推进。在历史逻辑层面,其厚植中国高中阶段多样化办学的历程,壬戌学制开启了中国特色综合高中办学的首次实践,经过10年之久的改革,以失败告终;直到20世纪90年代,再次重启综合高中办学尝试,但试点改革成效不佳;新时代,在我国重申综合高中建设中,还需要稳步开展新认识和新探索。在社会逻辑层面,其受制并融合在社会整体系统之中,社会发展是推动综合高中建设的根本动力、社会环境是其生长土壤、社会认可是其价值基础。在实践逻辑层面,其回应高中阶段教育和综合高中建设实践的新命题,即需要锚定目标,推进高中阶段教育职普融通;厘清结构,把握综合高中的“综合性”;坚守底线,彰显职业教育的类型特色。探析高中阶段学校多样化发展背景下综合高中建设的理性逻辑,对于更好地理解和推动综合高中建设具有重要的价值意义。

新时代立德树人背景下高中学校党建工作实施策略

随着新时代的到来,立德树人成为了教育领域的重要指导思想。在这一背景下,高中学校党建工作不仅承载着培养学生道德素养和社会责任感的重要任务,还是构建和谐校园环境的关键因素。面对新时代的挑战与机遇,如何有效地将立德树人理念融入党建工作,提升教育质量,成为了教育领域亟待探讨的课题。基于此,本文旨在研究新时代立德树人背景下高中学校党建工作的实施策略,以期为提升高中党建工作质量和学生综合素养贡献智慧与力量。

高中学校管理的理念确定与管理者角色定位

在《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》的指导下,全国各地都在积极推动普通高中的多样化发展,并取得了一定的成果。然而,如何进一步深化普通高中办学建设和管理,以满足社会主义现代化建设对人才的多样化需求,仍需深入实践与探索。本研究主要从多个维度探讨高中学校管理的理念确定与管理者角色定位,旨在为高中学校管理改革与创新提供新的思路和灵感,助力高中教育管理事业驶向新的发展征程。

信息技术在高中学校档案管理中的有效运用探究

一所学校的发展历史、运转现状均被记录在档案中,学校档案管理能为教学与教务工作推进提供支持,是学校管理事务中不可或缺的一部分。随着信息载体丰富,学校档案不再局限于纸质档案,电子档案逐渐增多,对档案管理提出了新要求。基于此,本文聚焦档案数据化发展现状,以促进学校档案管理提质增效为目标,简析信息技术在高中学校档案管理中的运用要点。

德育管理在高中学校整体发展中的战略地位探究

随着教育改革的推进,高中学校越来越重视德育管理,这是因为德育管理在学校整体发展中扮演着至关重要的角色。本文旨在深入探讨德育管理在高中教育中的战略价值,从当前现状和挑战出发,提出优化德育管理的策略和建议。首先,德育管理在高中教育中的战略价值不容忽视。随着社会变革和教育目标的不断提高,高中学校不仅要培养学生的学术能力,更要注重其道德素养的培养。因此,德育管理成为推动学校全面发展的关键因素之一。通过加强德育管理,学校能够培养出更多具有良好道德品质的学生,他们不仅具备扎实的学术水平,更具备高度的社会责任感和良好的行为规范,为社会的可持续发展做出贡献。

积极发展综合高中是高中阶段教育职普融通的关键之举

积极发展综合高中是厚植中华历史传统、扎根中国现实国情、镜鉴国际比较经验的时代诉求,也是推进高中阶段教育职普融通的关键之举。以积极发展综合高中为手段推进高中阶段教育职普融通要在功能结构定位上厘清综合性的内在逻辑,在区域布局定位上遵循系统化的建设路线,在办学主体定位上彰显多元化的办学理念。实现综合高中高质量发展,需要从坚持科学规划、助推顶层设计与基层实践相结合,尝试联合化办学、渐进培育一批优质综合高中,聚焦课程多样性建设、助推学生个性化成长,重构招生标准、复归职普融通的教育使命等方面,着手铺设综合高中推进高中阶段教育普职融通的协同路径,以此消解高中阶段教育职普融通过程中的根本问题和重大问题。

普通高中学校生涯规划教育的探索

随着新课程改革和新高考改革的推进,高中学生生涯规划教育开展得如火如荼。普通高中学校如何抓住机遇,提升学生的生涯规划能力呢?本文立足普通高中学校的生涯规划教育,从确立生涯规划教育目标,坚持主体、主导相结合的教育原则,分阶段实施生涯规划教育内容,创新生涯规划教育途径,丰富和完善生涯规划教育资源五方面着手,形成独具特色的“12345”生涯规划教育体系,提升普通高中学校生涯规划教育的成效。

健康教育在学校结核病防控中的价值研讨

目的研究学校结核病防控中应用健康教育的效果。方法于2021年1月—2022年12月时间段对某高中学校进行调查,选择该校三年级400名进行研究,其中1~5班采用常规校园疾病防控管理(200名),6~10班采用健康教育疾病防控管理模式(200名),观察指标为健康知识水平、防控措施落实情况、新发结核病发生情况。结果6~10班学生结核病防控知识高于1~5班学生,差异有统计学意义(P<0.05);6~10班学生防控措施落实情况高于1~5班学生,差异有统计学意义(P<0.05);6~10班学生新发结核病发生为0,低于1~5班学生3例(1.50%),但差异无统计学意义(P>0.05);6~10班学生结核病主动汇报15例(7.50%),高于1~5班学生4例(2.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论学校结核病防治过程中采用健康教育模式可以提升学生的健康知识水平,强化结核病防治措施落实效果,有效预防新发结核病发生,并提高其主动汇报率,改善学生预后效果。

职普协调发展视角下高中阶段学校多样化发展研究

党的二十大明确提出“高中阶段学校多样化发展”目标,成为新时期我国高中阶段教育发展的重要战略任务。针对现阶段我国高中阶段学校发展面临的困境,要树立多样化发展思维,打破职普分离的简单分类传统,从职普协调发展入手,探究高中阶段学校多样化发展的路径:完善分类招生考试制度,畅通高中阶段学校毕业生升学通道;推动高中阶段学校课程一体化建设,满足学生个性化发展需求;加强外部支持系统建设,优化高中阶段学校多样化发展生态。

人本管理理念下的高中学校管理研究

近年来,人本管理理念在我国教育中践行效果越来越突出。高中学校管理应用人本管理理念,可以提高学生综合素养、身心健康水平。本文对人本管理理念作用做了简要介绍,分析高中学校管理现状,提出了增强高中学校人本管理意识、构建人本管理模式、采用个性化管理方式等策略。

心理健康教育在高中学校德育工作的实践策略探究

随着社会的发展变化,影响学生心理健康的新的负面因素接踵而来。高中生作为新一轮社会主义事业接班人,强健其心理素质无疑是现阶段教育落实的重中之重。大思政背景下,德育教育贯穿于高中教学始末成为立德树人根本任务落实的必由之路,将心理健康教育与德育工作有效结合,走好强强联合之路,实现心理健康教育目标。基于此,本文首先分析心理健康对高中学校德育工作的影响,其次浅谈心理健康教育与德育工作融合的必要性,最后详细论述如何以心理健康教育为窗口落实德育工作,希望对全体教师有参考价值。

团体辅导活动:高中学校主题班会的新形式

目前,高中学校主题班会课存在学生主体性缺失、缺乏个体情感体验、忽视学生内心需求、趣味性和有效性不足的问题。文章旨在探索团体辅导活动与主题班会结合的可行性、团体辅导常用技术在主题班会中的运用以及以团体辅导活动为形式的主题班会的特点和要点。倡导以团体辅导活动为载体,创新主题班会的内容和形式,顺应学生的心理发展规律和综合素质发展需求。

基于人本管理理念的高中学校管理

高中学校基于人本管理理念优化和改进育人管理机制与手段,不仅能提高学校的日常管理质量,提升教师的教育教学水平,而且能有效促进学生的全面、综合发展。另外,学校还可以借此构建一个民主和谐的校园文化环境,强化对教师的人文关怀,同时为学生提供更多自主管理的机会。对此,从学校、教师、学生三个层面出发,阐述高中学校合理运用人本管理理念实施育人管理的具体措施,旨在使这一理念真正融入学校管理。