期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
实行“学案导学五步教学法”的几个先决条件
被引量:
1
1
作者
李军
《科教文汇》
2013年第11期140-141,共2页
实行"学案导学五步教学法"首先需要老师转变角色观念,还要注意班级规模,小组建设,调动积极性和导学案设计等问题。
关键词
学案导学五步教学法
角色转变
班级规模
小组建设
积极性
设计
导
学
案
下载PDF
职称材料
题名
实行“学案导学五步教学法”的几个先决条件
被引量:
1
1
作者
李军
机构
陕西省渭南市瑞泉中学
出处
《科教文汇》
2013年第11期140-141,共2页
文摘
实行"学案导学五步教学法"首先需要老师转变角色观念,还要注意班级规模,小组建设,调动积极性和导学案设计等问题。
关键词
学案导学五步教学法
角色转变
班级规模
小组建设
积极性
设计
导
学
案
Keywords
learning ease-oriented five-step teaching approach
role change
the scale of class
group construction
enthusiasm
thedesign of learning case
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
实行“学案导学五步教学法”的几个先决条件
李军
《科教文汇》
2013
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部