学案导学教学模式在初中数学教学中的实践

学案导学教学模式是以学案为载体,以导学为方法,以学生的自主学习为主体,以教师的启迪引领为主导,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。在新课程改革背景下,发展核心素养、实施促进学生发展的教学活动成为初中数学课程创新设计的基本理念。学案导学教学模式具有“先学后教”“以学定教”的特点,将其运用到初中数学教学实践中,使学生成为学习的主人,变被动学习为主动学习,同时将盲目教学变成精准教学,从而提升课程教学质量。基于此,本文阐述了学案导学教学模式在初中数学教学实践中的建构步骤。

人体解剖生理学学案导学教学模式的实践

人体解剖生理学是一门重要的医学基础课程,对学生专业知识学习和职业素质的培养有举足轻重的作用。结合我校学生学习和心理特点,构建适合人体解剖生理学课程的学案导学教学模式,分析学案导学教学模式应用的可行性,介绍学案导学教学模式的设计思路、教学实施以及应用的体会。

高中数学学案导学教学模式的研究

在教改推进中存在进一步完善的空间,其中高中数学学案导学教学模式的应用就是亟待完善的重要一环.本文从高中数学学案导学教学模式在提高高中数学教学效率的重要作用进行分析,进而提出合理性建议.

关于学案导学教学模式在高中英语教学中的应用研究

随着基础教育课程改革进程的不断加快,新式课堂教学理念与教学模式相继涌现。学案导学教学模式一经提出就备受关注,但是目前针对学案导学教学模式的客观应用研究略显不足,本文笔者结合自身应用学案导学教学模式的教学体会,就该模式在高中英语教学中的应用途径做了相关浅析。

实习教学中学案导学教学法研究与实践

在实习教学改革实践中,以备学为主、教与学结合的学案,是在教案的基础上,为发展学生能力而进行的教学研究。在实习教学中,应用学案导学教学模式,将学案与教案相结合,实施对学生自主探究、主动学习的指导,理论知识与实践相结合、知识技能与能力素质培养相结合,可以实现教学生学会学习、掌握学习策略和学习方法的目标。

浅析高中语文教学中学案导学教学模式的运用

学案导学的教学模式主要是指以学案为载体,从而完成课堂教学的一种教学模式.文章通过分析学案导学教学模式在高中语文教学中的重要性和意义,提出了学案导学教学模式在高中语文教学中具体的设计与运用策略.

学案导学教学模式在"电气控制与电气设备"课程中的应用研究

依托机电专业高技能人才的培养要求,不仅保留了相关知识的理论教学体系,而且突破了传统学科教育体系对学生技能培养的局限。文章简要阐述了将“电气控制与电气设备”课程中的蓝墨云班课与学案导学教学模式相结合,以激发学生的学习兴趣,提高他们独立学习的能力。

高中数学学案导学教学模式的研究

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，这是基础教育课程改革纲要的部分具体内容。为了达到课程改革目标，高中教学积极采纳实施各种科学的教学方法，改变传统的教学模式。教学改革不是一味地跟风模仿，教学模式的转换要经过系统的研究方可实行，就高中数学学案导学教学模式进行一些研究。

学案导学教学模式在初中数学教学中的实践

新课改下积极采取全新的教学模式已经成为当前的关键所在,学案导学教学模式在初中数学教学中的应用,可有效提高教学质量与效率。故此从多个方面分析学案导学教学模式在初中数学教学中的应用,为他人带来理论帮助。

学案导学教学法在高中化学教学中的应用

学案导学教学法是教师将备课内容直接呈现给学生的一种教学方法,上课前,教师将本节课的内容打印出来作为学生的上课笔记,将重点内容、学生需要思考和思维拓展的内容、例题答案等以空格形式让学生在课堂上完成。学案导学教学法是一种省时、清晰、高效的教学方法。

学案导学教学模式在高中数学教学中的实践与研究

与初中数学课程相比,高中数学知识难度加大,略显深奥,对学生的抽象逻辑思维提出了挑战。很多学生表现出学习乏味、兴致不高的状态,导致高中数学教学困难重重。在这种情况下引入学案导学教学模式,可以为高中数学教学注入新的活力。本文重点分析高中数学教学应用学案导学的作用,再提出具体的实施策略,希望能起到一定的启发作用。

学案导学教学模式在初中数学教学中的实践

学案导学教学模式是以激发学生主体意识、引领学生自主学习为宗旨的教学手段,其刚好与"以教师为主导、以学生主体"的新型教学理念不谋而合。基于此,文章以人教版初中数学教材为例,先分析学案导学教学模式的特点与设计思路,然后展开分析了学案导学教学模式的实践应用策略。

学案导学教学模式在初中数学教学中的实践

如今的初中数学教学更多的是引导学生的自主学习的能力和兴趣,教师需要从传统的教学方式中跳出,使用新的教育理念来帮助学生和培养学生,加强学生学习的主观能动性,提高学生应用数学的能力,改变课堂学习的氛围,提高学生的积极性。教师只有利用多元化的教学手段,以实际行动来贴近学生,让学生能够作为学习的一分子参与教学过程,而不是被动接受,对数学知识融会贯通,理解教师的教学目的,学生才能够真正掌握好数学知识。

高中数学学案导学教学模式的实践研究

近几年来，教育学科的课堂改革一直是人们关注的焦点，教育工作者也都在致力于探寻一种高效的整学攀式。同哼，现阶谖的莪育理念是“以学生为本”，整个教学过程要以学生为主。在此背景下，学案导学教学模式与本阶段的教育理念不谋而合，在高中数学中运用数学学案导学模式，不仅让学生轻松的掌握数学知识，而且还会让学生有充足的时间进行交流和探究，从而不断提升学生的自主学习能力。

关于物理学科在‘352’学案导学教学模式用中的几点思考

本文中从理论上阐明‘352’学案导学教学模式在物理课堂上的理论、特点和作用。坚持从本校实际出发，基于学生的学习及其指导方法，对达拉特旗第七中学的‘352’学案导学教学模式在物理课堂上的使用情况进行实践与探究，构建教学模式图；对学案导学教学模式做出分析和总结。

学案导学教学模式在高中英语阅读中的应用

英语阅读是高中英语教学中的重要组成部分,也是高考卷面分数占比大的部分,因此提高高中英语阅读教学水平对于提高学生的英语综合能力至关重要。伴随素质教育和新课改的不断深入,高中英语阅读教学注重围绕学生为中心开展,在遵循学生学习特点和成长规律的前提下实施有针对性的教学,从而提高教学成效。学案导学顺势而生,符合学生对英语学习的需求,与高中英语教学方法的改革相一致,并得到广大师生的青睐。故此。

小学中高年级数学学案导学教学模式探究与实践探究

在新课标的指引下,以导学案为载体,采用各种灵活多变的教学途径来优化我们的教学,努力构建有效课堂,让我们的课堂充满活力,充满智慧,充满理想,充满魅力,让学生真正成为学习的主人。

学案导学教学模式在初中数学教学中的实践

学案导学是一种新兴的教学模式,重视的是学生自主学习能力的培养。学案导学教学模式在初中数学教学中的应用以学生为主体,教师为主导,通过学案去引导学生自主学习,这样就能实现教与学的和谐统一,初中数学教学的质量会有大幅度的提升。本篇文章主要对学案导学教学模式在初中数学教学中的实践进行探讨,仅供参考。

学案导学教学模式在初中语文教学中的应用策略

学案导学教学模式是建立在“导学案”引领下的全新育人策略,其重在通过对“学案”的作用发挥,让学生在更为明晰、精准、丰富的教学引导下,根据自身认知发展所需,以及知识学习要求,按照预设流程开展自主学习、深度探究、实践应用。初中语文具有显著的人文化、工具性特性,因而其教与学的开展更应以切实凸显学生主体地位为导向,来助推学生的认知发展、素养塑造。而通过对学案导学教学模式的应用,让学生在“学案”的引领下开展语文学习.

学案导学教学模式在初中数学教学中的实践探析

学案导学教学模式在初中数学教学中的运用是每个教师热衷的教学行为之一,本文就学案导学教学模式的基本概述、学案导学教学模式实施的意义进行了简要概述,接着提出了学案导学教学模式在初中数学教学中的实践策略。