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题名如何在初中语文教学中进行学案式探究性学习
被引量:2
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作者
罗一宁
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机构
钦州市第一中学
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2014年第9期62-62,共1页
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文摘
在初中语文课堂教学过程中,要认真研究学案式探究性学习策略,提高学生的学习兴趣,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯,使他们得到全面发展。本文首先分析了学案式探究性学习中教师角色定位,接着从自主预习、小组自主合作研讨以及自主巩固训练等单个方面提出了初中语文教学中学案式探究性学习的开展策略。
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关键词
初中语文
学案式探究性学习
策略
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名诱思——教会学生思考方法和思路
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作者
方联明
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机构
甘肃省高台县第二中学
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出处
《学周刊(上旬)》
2016年第5期140-141,共2页
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文摘
"诱思"就是历史教学登堂入室的途径。循循善诱是手段,是技巧;独立思考是目的,是内容。学案式诱思探究性学习方式,其步骤就是情境创设、自主学习、探究性学习与分层检测。这样,整个教学过程中贯穿着一条主线就是"诱思"。诱思就是变教为诱,变教为导,变学为思,变学为悟。
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关键词
“诱思”
循循善诱
学案式探究性学习
变教为诱
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Keywords
thought inducing
guidance
inquiry-based learning
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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