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学案导学下的合作教学,创建和谐高效课堂
1
作者
钟华定
《数学教学通讯(教师阅读)》
2012年第12期39-40,共2页
“学案导学、合作教学”即利用适合具体学情的教案引导学生进行自主学习、合作学习,以促使学生主动知识建构的课堂教学模式.学案是体现教师教学思想、方法、知识体系和学生能力培养的载体,它不仅有着“导学”的作用,而且有“导教”...
“学案导学、合作教学”即利用适合具体学情的教案引导学生进行自主学习、合作学习,以促使学生主动知识建构的课堂教学模式.学案是体现教师教学思想、方法、知识体系和学生能力培养的载体,它不仅有着“导学”的作用,而且有“导教”的功能.这样,学案不但成为沟通教与学之间的桥梁与纽带.还承担着引导和培养学生自主学习能力的使命.
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关键词
制定
学
案
学案框架
课堂效率
和谐课堂
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题名
学案导学下的合作教学,创建和谐高效课堂
1
作者
钟华定
机构
广东省惠东县平山第三中学
出处
《数学教学通讯(教师阅读)》
2012年第12期39-40,共2页
基金
广东省教育科研“十一五”规划2010年度研究项目“学案导学提高课堂教学有效性实践研究”阶段成果,课题批准号:2010tjk313
文摘
“学案导学、合作教学”即利用适合具体学情的教案引导学生进行自主学习、合作学习,以促使学生主动知识建构的课堂教学模式.学案是体现教师教学思想、方法、知识体系和学生能力培养的载体,它不仅有着“导学”的作用,而且有“导教”的功能.这样,学案不但成为沟通教与学之间的桥梁与纽带.还承担着引导和培养学生自主学习能力的使命.
关键词
制定
学
案
学案框架
课堂效率
和谐课堂
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
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1
学案导学下的合作教学,创建和谐高效课堂
钟华定
《数学教学通讯(教师阅读)》
2012
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