基于学涯规划的大学生成长成才教育探析

目前,基于"学涯规划和目标导学"的成长成才教育在各高校逐渐得到重视。通过此项教育,学生知所学,教师知所教,思想政治教育的绩效更加明显。本文着重对"学涯规划和目标导学"教育在新生成长成才教育中的重要性进行探析,并提出一些行之有效的教育策略。

在高校大学生中开展学涯规划教育工作的思考

由于学涯规划教育不够完善和学生规划意识、能力缺失,导致学生在新生阶段没有很好的解决学业发展方向和动力问题,同时可能为高年级出现心理问题埋下隐患。笔者结合一线工作体会,对学涯规划缺失与学生部分心理困惑的形成进行了理论分析,提出了开展学涯规划教育的策略和方法。

马克思主义青年观视野下的学涯规划教育体系构建

做好青年学生学涯规划教育,是新时代高校推进学业与就业一体化建设的根本需要,也是确保专业人才稳定和可持续发展的重要举措。基于此,从马克思主义青年观视角着眼,分析青年学生学涯规划教育的重要意义,提出在OBE模式下创新学涯规划教育“三步走”的培养模式和“一体双向”等创新举措。

90后新生学涯规划教育模式的探讨

学生就业缺乏竞争力反映出学生在大学阶段缺乏对自身发展的正确定位、缺乏对综合技能的掌握等问题。从学生自身发展需求及身心发展规律的角度来看,新生阶段是开展学涯规划教育的好时机。有效利用宿舍文化的同化、约束、自律、凝聚作用,在宿舍文化建设中渗透学涯规划的思想,指导学生挖掘自我、了解专业,并配以系统的课程辅导,帮助学生树立学涯目标,从中探索新生学涯规划教育的新模式,形成易于学生接受的教育方式。

应用型本科大学生学涯规划有效性研究

学涯规划是新生始业教育和学风建设一项重要内容。各高校重视开展大学生学涯规划,众多学者对大学生学涯规划进行了有益的研究,但学涯规划在取得成效的同时,还有许多方面有待进一步完善与提高。针对当前高校学涯规划工作存在的不足,立足应用型人才培养实际,从学涯规划有效性角度,来探讨如何进一步提高应用型本科大学生学涯规划水平。

基于大学生学涯规划教育的团体辅导模式新探索

随着近几年学涯规划教育工作的不断加强,怎样引导学生根据实际情况及时确立合理的目标计划,并坚持付诸实施成为学涯规划教育的难点问题。作者通过在学生中开展"给未来写一封信"学涯规划教育团体辅导活动,使学生心理上做出自我承诺,并通过阅读以前写的信,督促学生及时自我调节、完善目标,以"给未来写一封信"系列活动作为大学生学涯规划教育团体辅导活动模式的一次新的探索。

大学生学涯规划引导可操作性研究

通过对大学生学涯引导的概念性把握，就大学生学涯引导中的主要内容进行讨论，最终提出必须要结合不同学生特点、专业特色制定可量化的、可操作的大学生学涯引导规划。

药学类专业新生学涯规划现状研究与教育对策

有效的大学新生学涯规划关系到高校教育目标的实现和学生个人的成长成才。本文通过对入学3个月的药学类专业大一新生学涯规划现状进行问卷调查,分析存在的问题,并从教育内容、教育方法等方面提出完善新生学涯规划教育的对策。

大学新生学涯规划调查研究

帮助大学新生制定学涯规划能使他们尽快转变角色,适应大学生活,为大学四年乃至今后的成功奠定基础。本文以西安理工大学部分学生为调查研究对象,指出大学新生学涯规划中存在的一些问题,并就这些问题提出了相应的对策。

不确定型决策方法在学涯规划中的应用

如何学习的问题是学习型社会中每个人必须选择的,而大学的学习是人生学习过程中非常重要的选择过程,与以往的学习既有相同又不完全一致。大学生要想成为社会所需、人民所望的有用之才必须学会用科学有效的方法规划自己的学业。行之有效的学涯规划能够提高自我管理学习的能力,增强生活与学习的主动性,培养积极向上的乐观情感品质。不确定型决策方法在学涯规划中的应用能够通过数量化的分析来决策并评估规划的科学性,同时可以据此完成过程中的动态调整。

基于可持续发展的大学生学涯规划创新研究

学涯规划是高校学生成长成才教育中的重要环节。针对高校当前学涯规划中重主观轻客观、重眼前设计轻长远发展等问题,从大学生可持续发展角度来创新学涯规划做法,从而有效指导大学生的学业进展、素质提升及职业发展。

高职学生学涯职涯规划情况调查报告

在五年制高职三年级开设学涯职涯规划指导对学生学习动力激发和未来人生规划具有多重价值.本文通过对南京商业学校（以下简称“我校”）五年制高职三年级学生学涯职涯规划情况调查结果的数据统计和分析,了解学生“学涯职涯规划”的意识和能力状况,并针对性地从借鉴国内外经验、形成多维主体参与模式、借助相应的课程实施平台等多角度给予了建议.

信息化背景下大学生生涯规划探讨

结合高校思想政治教育,探讨信息化背景下高校如何借助信息化手段指导大学生做好学涯、职业生涯规划。

于高中生生涯规划实践途径的研究

本研究从教育教学实际出发,针对学校具体情况和学生在生涯规划方面呈现的突出特点,通过理论学习,在实践中不断摸索,最终研究出适合我校实际的关于高中生生涯规划的实践途径,形成我校特色的“一十百千”生涯规划系列实践活动,对学生人生发展起到了促进作用。

大学生网络成瘾成因分析及干预

高等院校是社会人才培养和知识创新的基地,成为全社会信息化程度最高的社区之一.高校学生网络成瘾问题日益凸显,严重损害了大学生的学业和身心健康.对大学生网络成瘾成因进行了深入分析,并提出干预策略:提出从学生个人方面、学生家庭方面、学校教育管理方面及社会方面等四大方面入手对学生的网络成瘾问题进行干预,做到防患于未然.

探讨高中英语写作困难的成因及对策

英语,作为世界上一种应用最广泛的语言,在中国受到了社会各界的重视.很多年前,各地中学就已经将英语列入必修课程,如今也已经成为中学里极为重要的一个学科.高中英语是学生学习生涯的一项重要课程,这一个学科能否学习到位,很大程度上关系到一个学生学习生涯的成败.而写作,又是英语中占比例较量的一部分,写作水平的高低,很大程度上直接决定了学生英语学习能力的强弱.

激励理论在高职教学中的运用

摘，要：“以实用为主，应用为目的”的高职院校学生面临学业、就业的双重压力，任课教师从每堂课出发，在教学中注重学生心理教育，让学生快乐学习。学习应是一个快乐的过程，但是如果学生缺少兴趣，缺乏动机，学习就变成了令人望而生畏的负担。因此对于高职教学而言，其首要的任务就是要激发学生的参与热情和参与意识。笔者在此就教师应如何在高职教学中实施激励教学策略，激发学生学习动机展开了详细的论述。

以“四年规划”为依托的大学生成长成才教育探析

帮助大学新生掌握学涯规划的方法,及时引导学生转变角色,尽快实现从被动型学习到全面自主发展的转变,从而塑造良好的学习习惯和性格品行,为毕业打下坚实的基础,提高社会适应力。