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也论高中写作“课程内容”阙如之问题
1
作者
王尔楷
《语文教学通讯(高中)(A)》
2014年第12期20-23,共4页
长期以来,高中写作教学"应该教什么"这一根本问题一直困扰着我们。那么,成因是什么?出路又在哪里?……在著名写作学研究专家马正平教授独到观点指导下,笔者以一名一线教师与研究者的视角,结合实践经验,从国际视野、课标审视两个维度...
长期以来,高中写作教学"应该教什么"这一根本问题一直困扰着我们。那么,成因是什么?出路又在哪里?……在著名写作学研究专家马正平教授独到观点指导下,笔者以一名一线教师与研究者的视角,结合实践经验,从国际视野、课标审视两个维度,就现行课标"课程内容"的缺陷与建构问题谈谈自己的看法与建议。
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关键词
写作
课程内容
学理取径
课程内容缺陷
课程内容建构
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职称材料
题名
也论高中写作“课程内容”阙如之问题
1
作者
王尔楷
机构
安徽省马鞍山市第二中学
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2014年第12期20-23,共4页
文摘
长期以来,高中写作教学"应该教什么"这一根本问题一直困扰着我们。那么,成因是什么?出路又在哪里?……在著名写作学研究专家马正平教授独到观点指导下,笔者以一名一线教师与研究者的视角,结合实践经验,从国际视野、课标审视两个维度,就现行课标"课程内容"的缺陷与建构问题谈谈自己的看法与建议。
关键词
写作
课程内容
学理取径
课程内容缺陷
课程内容建构
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
也论高中写作“课程内容”阙如之问题
王尔楷
《语文教学通讯(高中)(A)》
2014
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